《百分数(一)》教材分析百分数在生活中有着广泛的应用,人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数,但是对百分数的意义以及其应用价值的认识还处于模糊阶段。本单元在学生学习了整数、分数、小数相关知识的基础上,正式认识百分数。百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几,因此,它是一种特殊的分数,有关百分数的计算与应用都可以由分数的相关知识迁移过来。由于百分
第九单元《认识百分数》教材分析一、知识脉络本单元在整数、小数,特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上编排的,主要教学百分数的意义、表示方法以及简单应用。教学百分数与小数、百分数与分数的互化,能沟通不同形式的数之间的联系,便于应用百分数解决实际问题。二、单元内容例1教学百分数的意义,写法与读法例2、例3教学百分数与小数互化,百分数与分数互化例4、例5简单的求一个数是另一个数的百分之几的实际问题
“百分数(一)”教材介绍一、教学内容1.百分数的意义2.百分数与分数、小数的互化3.百分数的一般性应用二、教学目标1.使学生理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,会运用百分数表述生活中的一些数学现象。2.使学生掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。3.使学生在理解、分析数量关系的基础上,正确解决有关百分数的实际问题。4.使学生学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数,体会类比的数学思想。三、主
百分数的应用单元教材分析百分数的应用(一)教材分析与教学建议:教材通过介绍某实验田普通水稻与杂交水稻的产量引出增产百分之几的实际问题通过男孩提出增产百分之几是什么意思引导学生分析数量关系再一次体会百分数的意义教材中的算一算提供了两种不同的解答方法这样安排开拓学生的思路发展学生思维的灵活性 教学时可以从教材提供的情境开始讨论可以先向学生介绍杂交水稻之父袁隆平教授的事迹由此引出问题并激发起学生的
第九单元《认识百分数》教材分析本单元在整数小数特别是分数的意义性质和实际应用的基础上编排的主要教学百分数的意义表示方法以及简单应用教学百分数与小数百分数与分数的互化能沟通不同形式的数之间的联系便于应用百分数解决实际问题下表是全单元的内容结构与具体安排例1? 教学百分数的意义写法与读法例2例3? 教学百分数与小数互化百分数与分数互化例4例5简单的求一个数是另一个数的百分之几的实际问题整理与练习实践活
百合花开教材分析【教学目标】 百合花是信念的象征理解信念对于人生的价值学习课文寓言体的表现方式体味课文清新的语言风格【课文理解】 《百合花开》是一篇寓言体的哲理散文写的是偏僻遥远地方一株被人忽视的百合凭着对自己的信心和开花的信念不顾周围环境的偏见和风言风语努力地生长终于开出了美丽的百合花并且开遍了山野开遍了百合谷地为人们带来美丽与幸福的祝福寓言表达了这样一种观点:信念的力量激励人们走向
一教材分析1. 知识结构单项式(1)注重过程注重渗透数学思想方法 (5)落实基础训练有序 建立—个尽可能科学完善的训练系统.教材中配备的练习题习题复习题都有明确的目的性和针对性有一定的数量既能减轻学生负担又能达到巩固知识训练技能的目的同时也体现循序渐进的要求体现从掌握技能到形成能力的科学的学习过程. ④ 会求简单的代数式的值为学习解 方程做准备.
一教材分析: 这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的共写绝句四首本诗是其中的第三首描写了草堂门前浣花溪边春景本诗由两联工整的对偶句组成前两句两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天写的是动景首句堂前黄鹂鸣于翠柳间是近景次句白鹭飞上青天是远景这些景物的画面色彩艳丽:嫩黄的小鸟翠绿的柳林雪白的鹭鸶蔚蓝的青天四种色彩给人以深刻的印象不仅有色还有声有那婉转动听的莺歌真是一派生机勃勃的明丽的景象后两句窗含西岭千
一教材分析:因为义务教育阶段的信息技术课程标准尚未制定各初中校对信息技术课程学习的要求标准不一这导致了学生的基础水平存在差异这就需要教师能作到因材施教到了高中阶段学习的独立自主性开始增强如果能抓住他们的兴趣点从实际生活出发就能激发他们的学习热情??? 本节涉及到信息技术的应用发展及其影响是本课程的导言或概括性内容是对义务教育阶段信息技术课程的延续和加深开好本节课能更充分的调动学生对本课程的学
一教材分析我所讲的是人教版精通英语小学四年级下册第四单元Unit 4 There are seven days in a week. Lesson20本课是第四单元的第二课时本单元是前几个单元的后续 Lesson20延续二三四年级的星期学科词汇学习以星期作为主要话题学习什么时候上什么课的问答为本单元后几课周末干什么的问答做准备本课通过高伟在操场遇见外校老师谈论何时上体育课的场景引出目标语言二
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