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第 33 卷 增刊
附件2:应用电子技术专业核心课程介绍应用电子技术专业在岗位能力分析基础上构建了基于工作过程的课程体系并确定了电子技术与实践电子产品调试与性能测试电子产品组装与检验电子产品分析与制作单片机产品开发5门核心课程具体介绍如下:课程名称核心技能(能力)知识要求职业素质要求评价方式电子技术与实践模拟电子技术与实践核心技能(能力):1会正确识别与检测常用的电子元器件并较熟练地正确选用电子仪器测试其基本参数2具
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模拟电子技术课程设计内容一设计内容:设计设计并制作完成一个温度上下限报警电路分设计仿真和实验实践两部分完成.二技术指标与要求:当温度达到和高于上限设定值时一支红色发光二极管亮当温度达到和低于下限设定值时另一支绿色发光二极管亮三可供主要元件:1LM358P 运放 2稳压二极管2CWS1 3电容470μ 4红色绿色发光二极管 59014和9012 三极管 610K 可变电阻 75K 可变电
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电气工程系应用电子技术专业课程标准(2011年执行)课程名称 电子产品生产工艺与管理 课程类型 专业核心课程 授课对象 2011级 课程学分 6 总 学 时 112 二○一○年八月《电子产品
探讨高专语文教育专业选修课教学内容思考来源:中国硕士论文网- 一以探索教学内容的整体性为起点提高教学方法的灵活性 高专语教专业选修课作为丰富学生知识体系.培养学生创新思维提高学生综合能力的重要载体其课程性质决定了教学内容的调整与改革离不开教材教师学生三者的有机结合由于现在的高专学生底子薄基础差语言文字相关知识较缺乏因此教学内容不应以强调知识的高深为目的而应更多的培养学生对本专业的学习兴趣这
电子技术应用专业实习教学计划一专业培养目标本专业的培养与我国社会主义现代化建设要求相适应掌握必备的基础理论和专业知识具有较强的实践能力德智体全面发展具有较系统的从事家电产品维修方面的综合职业能力良好的职业道德职业意识能在企事业单位及维修站从事维修工作的应用型人才二人才培养规格要求和知识能力要求1熟悉经营生产过程能独立完成维修装配工作2具有较强的生产管理能力和自学能力3熟练运用各种电子仪器和设备4熟
浅谈项目教学法在计算机速录专业课教学中的应用摘要】项目教学法倡导学生 在学中做在做中学用项目和任务创设情境引入新知识让学生在实践中巩固所学理论知识融会贯通真正全面提高学生综合职业素质为企业培养合格的应用型人才本文立足日常教学实践探讨了在职业学校电子技术专业课教学中项目教学法的具体实施不足之处肯请批评指正 【关键词】项目教学法 电子技术自主探究合作学习 【正文】?????随着市场对人才需求的变
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