相关文档

• 一简答题(2).doc

  一简答题?1．简析幼儿习惯形成的特点及培养幼儿良好习惯的意义答：(1)特点：一是趋早性即人的良好习惯萌发于幼儿期宜从小培养二是渐进性幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程内容由少到多要求由低到高逐步积累逐渐定型三是反复性幼儿在习惯形成过程中会出现反复他们的行为起伏变化表现不稳定(2)意义：1．培养良好习惯是素质教育的重要内容幼儿时期是人生的最初阶段可塑性极强是最适当的养成良好习惯的时期是培养幼儿

• 简答题(2).doc

  简答题经济环境主要包括哪几个方面社会文化主要包括哪几个方面人口因素主要包括哪几个方面微观环境的四个因素有哪些消费品市场的特征生产市场的特征影响消费者购买决策的因素有哪些选择目标市场应考虑的因素有哪些目标市场的营销战略有哪些投入期的特点和相应的营销策略有哪些成长期的特点和相应的营销策略有哪些成熟期的特点和相应的营销策略有哪些衰退期的特点和相应的营销策略有哪些定价策略中差别定价策略可以从哪几

• 简答题：(2).doc

  简答题：图解什么是液膜控制与气膜控制各自的强化途径精馏过程相对挥发度的意义萃取过程中乳浊液的破坏方法有哪些计算题：1在内径为1m的填料塔中用清水逆流吸收低浓度二元气体混合物中的溶质操作条件下物系的相平衡关系为y=2x体积传质分系数 kya=kxa=且kya与气量的次方成正比操作液气比为最小液气比的倍已知混合气体的处理量为120kmolh要求吸收率达到90求：完成上述任务所需的填料层高度若混合

• 简答题：(2).doc

  简答题：1 什么是教师的职业适应问题教师在挫折和需要面前能够有效地进行心理调适从而达到心理平衡使自己的心理健康发展但也有部分教师不能很好地适应教师这一职业或者未能采用适当的方法调节自己的心理冲突导致出现不同程度的职业适应问题2 简述职业角色冲突中个人冲突的成因有哪些个人是角色改变的关键因此教师首先要提高角色的知觉水平角色的知觉是个体在社会情境中对角色及其有关角色现象的整体反映主要包括 3 方

• 简答题2.doc

  12周网络数据库 习题参考答案1.在对数据进行什么操作时DBMS会检查缺省值约束在对数据进行什么操作时DBMS会检查CHECK约束答：对数据进行插入DBMS会检查缺省值约束对数据进行插入修改DBMS会检查CHECK约束2.UNIQUE约束与PRIMARYKEY约束的区别答：(1) UNIQUE约束允许有一个NULL而PRIMARYKEY约束不允许有一个NULL(2) 一个表的UNIQUE约束

• 简答题2.doc

  二课程改革中教师的行为会发生哪些变化　　【一】在对待师生关系上强调尊重赞赏学生　　【二】在对待教与学的关系上．强调帮助引导学生　　【三】在对待自我上强调反思　　【四】在对待与其他教育者的关系上强调合作　　三新课程要求教师怎样给自己定位　　【一】文化的传播者　　【二】潜能的开发者　　【三】学习的促进者　　【四】发展的伴随者　　【五】教育的探究者　　四教师如何适应新课程所引起的变化　　【一】更新教育观

• 简答题2.doc

  1．垄断是如何造成市场失灵的？答：一些垄断尽管可能会带来规模经济，降低产品成本，促进科学研究和采用新技术从而有助于生产力的发展，但许多垄断往往又具有经济上的不合理性，生产效率不能最大限度发挥，资源不能得到充分的利用，社会福利要受损失。这可用图11－2说明。图11－2垄断造成的市场失灵在图11－2中，横轴表示厂商产量，纵轴表示价格，曲线D和MR分别表示厂商需求曲线和边际收益曲线，再假定平均成本和

• 3简答题(2).doc

  1．边际替代率与边际技术替代率。（东北财大2003研）答：（1）边际替代率是指在维持效用水平或满足程度不变的前提下，消费者增加1单位的某种商品的消费时所需放弃的另一种商品的消费数量。以MRS代表商品的边际替代率，和分别是商品1和商品2的变化量。则商品1对商品2的边际替代率的公式为：，或。（2）边际技术替代率是指在维持产量水平不变的条件下，增加一个单位的某种要素投入量时减少的另一种要素的投入数量

• 简答题2(1).doc

  5．简述凯恩斯分析有效需求不足的三大基本心理规律。答：有效需求不足的三大基本心理规律是：边际消费倾向规律，资本边际效率规律和流动性偏好规律。（1）边际消费倾向规律边际消费倾向MPC随着个人可支配收入的增加递减，表示收入越增加，收入增量中用于消费增量的部分越来越小。（2）资本边际效率规律资本边际效率是企业投资支出增加最后一单位货币所带来的报酬增量。资本边际效率是递减的。一方面，随着投资增加，对资

• 一简答题.doc

  一简答题?1．简析幼儿习惯形成的特点及培养幼儿良好习惯的意义 答：幼儿习惯形成有以下特点????第一 趋早性即人的良好习惯萌发于幼儿期宜从小培养第二渐进性幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程内容由少到多要求由低到高逐步积累逐渐定型习惯的养成非一人一时之功第三反复性幼儿在习惯形成过程中会出现反复他们的行为起伏变化表现不稳定因此习惯的养成要从日常点滴做起且要坚持不懈幼儿教师在培养幼儿良好习惯方面一