七月流火九月授衣一之日觱发二之日栗烈无衣无褐何以卒岁三之日于耜四之日举趾同我妇子馌彼南亩田畯至喜LOGO四月秀葽五月鸣蜩八月其获十月陨箨一之日于貉取彼狐狸为公子裘二之日其同载缵武功言私其豵献豜于公郁:郁李 薁:婴薁 葵:冬葵 荼:苦菜写作特点LOGO伯兮朅兮邦之桀兮伯也执殳为王前驱自伯之东首如飞蓬岂无膏沐谁適为容其雨其雨杲杲出日愿言思伯甘心首疾焉得谖草言树之背愿言思伯使我心痗彼狡童
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二讲:《诗经》的文体特征与文化意蕴1《诗经》的名称2《诗经》的收集3关于孔子删《诗》4《诗经》的分类5《诗经》的文体特征: (1)赋比兴 (2)语言结构特征6《诗经》的社会功用11《诗经》的名称《诗经》是产生于先秦时期的一部古书籍但在当时一些文献提到它时只称它为诗如诗云:战战兢兢如临深渊如履薄冰而
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五讲 《诗经》燕饮诗———燕饮礼俗与和的文化精神第一节 燕饮诗的类别《诗经》中的宴饮诗《鹿鸣》 《鱼藻》 《蓼萧》《伐木》 《凫鹥》 《南山有台》《常棣》 《假乐》 《行苇》 《鱼丽》 《泮水》
原诗放送
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗经:是中国最古老的一部诗歌总集一部现实主义的诗歌总集它收录从西周初年到春秋中叶即公元前1100-600年左右的诗歌305首其中6首为笙诗只有题目没有诗故又称诗三百只有题目共四五百年间的民间歌谣(风)士大夫作品(雅)以及祭神的颂辞(颂)按用途和音乐分风雅颂三部分其中的风是指各地方的民间歌谣其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐其中的颂
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诗 经鲁颂诗经中的爱情诗一追求真爱诗蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之道阻且长 溯游从之宛在水中央蒹葭凄凄白露未晞所谓伊人在水之湄溯洄从之道阻且跻 溯游从之宛在水中坻蒹葭采采白露未已所谓伊人在水之涘 溯洄从之道阻且右 溯游从之宛在水中沚 溱与洧溱与洧 (音真与伟) 方涣涣兮 士与女方秉蕑兮 (蕑音坚) 女曰观乎士曰既且 (且音徂)且往观乎 洧之外洵訏且
《诗经》爱情诗选读一汉广 南有乔木不可休思汉有游女不可求思汉之广矣不可泳思江之永矣不可方思翘翘错薪言刈其楚之子于归言秣其马汉之广矣不可泳思江之永矣不可方思翘翘错薪言刈其蒌之子于归言秣其驹汉之广矣不可泳思江之永矣不可方思 二野有死麕 野有死麕(jūn)白茅包之有女怀春吉士诱之林有朴樕(sù)野有死鹿白茅纯束有女如玉舒
品经典诗文为精神打底????? ----小课题的实践研究中期报告一???????? 研究背景及意义中华民族历史悠久文化经典更是灿若星河这些优秀的文化经典凝聚了前贤的大智大慧睿语哲思浓缩了华夏五千年的思想精粹感染熏陶了一代又一代龙的传人可以说是一份宝贵的精神财富利用这份宝贵的精神财富让孩子们在读经诵典中养德行学做人是我们开展经典诵读活动的初衷活动的实施如清风涤荡校园于无形中净化着每一个人的心性老师们
刘东升诗歌作品精选起 初 起初人们还相信眼泪 彼此问候 起初人们都还没有忘记 他们共同经历的苦难 起初人们的年龄都还很小 还很幼稚 起初人们还没有被生活所困 没有被现实所迷惑 可到此为止——已经结束 太阳发出了信号 起初人们还相信眼泪 起初人们还哭 :
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