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  2 我用残损的手掌从容说课 《我用残损的手掌》是以雨巷诗人之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作残损的手掌既是写实又是诗人坚贞不屈意志的写照诗歌一方面从实处着笔描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切另一方面抒写解放区的明丽．侧重于写意对象征着 永恒的中国的土地发出深情赞美在感情的哀怨与欢快上完美统一抒情风格变幻多姿诗歌语言口语化押韵灵活错综有一种沉郁顿挫的音乐感教读本文要引导学

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  --6 学科语文课题2、我用残损的手掌课型新授教学目标知识能力1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。过程方法1．品味诗歌语言，体会变幻多姿的抒情风格。2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3．培养学生解读诗歌意象的能力。情感态度体会诗人对苦难祖国的深切和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。教学重点感情诵读，把握全诗的感