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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《渴望春天》——莫扎特莫扎特莫扎特是奥地利作曲家欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一在幼年时被誉为音乐神童作为古典主义音乐的典范他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用莫扎特毕生创作了754部作品622部已完成132部未完成其中包括22部歌剧41部交响乐42部协奏曲一部安魂曲以及奏鸣曲室内乐宗教音乐和歌曲等作品其中他最出名的歌剧是：《费加

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  渴望春天 教学目标：1.通过学习歌曲《渴望春天》第一声部能够用活泼欢快以及喜 悦的心情演唱歌曲并对有所了解 2.通过演唱歌曲感受春天的美以及人们渴望春天的心情 3.聆听感受关于春天的音乐之作教学重点：能用活泼欢快的心情演唱歌曲教学难点：弱起小节连音线变化音教学准备：钢琴多媒体教学过程：一导入：用一个词或者成语来形容一下春

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  《渴望春天》教学目标：1在反复聆听歌唱《渴望春天》的过程中感受歌曲明朗愉快的情绪培养学生对经典作品的兴趣和热情唤起学生对音乐对春天对生活的乐观积极的情感体验2培养学生自主学习的能力将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识放到课外由学生自主探索解决教师给予适当的指导3初步了解作品的结构引导学生进行简单的创作尝试在表现中体验和实现自信交流分享和创造的快乐教材分析：莫扎特所写的《渴望春天》是一首

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  《渴望春天》年级：七年级课时：第一课时教学目标?：1在反复聆听歌唱《渴望春天》的过程中感受歌曲明朗愉快的情绪培养学生对经典作品的兴趣和热情唤起学生对音乐对春天对生活的乐观积极的情感体验2培养学生自主学习的能力将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识放到课外由学生自主探索解决教师给予适当的指导3初步了解作品的结构引导学生进行简单的创作尝试在表现中体验和实现自信交流分享和创造的快乐教材分析：莫

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  《渴望春天》HYPERLINK _说课稿年级：七年级一说教材(一) 教材分析：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲其音乐语言朴素简约富有表现力旋律线主要由大调式主和弦分解构成突出音乐清新明朗的格调68拍既轻快活泼又不过分张扬曲式结构单纯紧凑恰倒好处没有一个多余的音符音乐素材的运用节省而富于表现力第一二四乐句采用同一材料加以变化第三乐句则运用变化音离

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  的基本含义

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  教学内容： 1歌曲：《渴望春天》 2创编：为歌曲配打击乐伴奏 3配乐散文：《春》 教学目标： 1学会歌曲《渴望春天》并在反复地练唱中体会68拍子活泼欢快的特点 2通过对散文《春》的配乐朗诵使学生感受音乐与文学的密切关系审美内涵 3鼓励学生大胆地参与音乐实践活动 重点与难点： 1指导学生用轻快甜美的声音演唱《渴望春天》注意启发学生认真感受68拍活泼跳跃的特点使其在演唱中能自如地表达歌曲的意境 2帮助

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：音乐2课时：13学生课前准备： 课前搜集莫扎特的相关二教学课题教养方面：11能够以春为主题的 音乐作品中感受体验人与大 自然和谐相处的快乐乐于参与表现创造春的 音乐活动 2??能够用甜美的声音正确的换气齐唱《渴望春天》尝试用声音速度力度的变化表现赞美春天渴望