问:同济大学从07年入学的研究生开始实行培养机制改革,其含义是什么?答:“培养机制改革”是指招生、培养、学位授予、思政工作和资助体系等一系列环节在内的机制改革。同济大学从07年首先启动了资助体系的改革,并以此带动和逐步推进相关环节的改革。问:资助体系的改革包含哪些内容?答:首先,建立学业奖学金制度,对研究生的学费进行全面资助;其次建立助学金制度,研究生通过“三助”(助研、助教、助管)岗
中南大学研究生培养机制改革方
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多维协同纺织学科长学制研究生培养改革与实践证明材料附件1:长学制申请表选拔标准附件2:长学制研究生培养方案附件3:长学制分流选拔方案附件4:长学制转博学生名单附件5:长学制学生公派出国情况(部分)附件6:长学制学生赴国外参加学术会议情况(部分)附件7:长学制学生参与科研项目情况(部分)附件8:长学制学生发表论文情况(部分)附件9:长学制学生申请专利情况(部分)附件10:长学制学生获奖学金及荣
郑州大学化学系研究生培养机制改革实施细则补充条例 (试行) 为适应学位与研究生教育改革发展的新趋势做好我系研究生培养机制改革工作进一步提高研究生培养质量建立我系研究生教育质量的长效保障机制和内在激励机制在遵照执行学校研究生部《郑州大学研究生培养机制改革实施方案》的基础上根据化学系实际情况特制定化学系实施细则1学业奖学金硕士研究生学业奖学金分为三类:A类免交全额学费占40B类免交半额学费占30
附件一:北京邮电大学研究生培养机制改革实施方案(20082009级研究生适用)结合我校全面实施研究生培养机制改革的实际情况为做好新旧培养机制改革实施方案的衔接工作特对2009级全日制专业学位研究生(不含MBA软件工程)增设基本奖助金对20082009级学术型学位研究生调整基本奖助金设置具体方案如下12009级全日制专业学位硕士(1)基本奖助金设置等级比例奖助金(元年)科研津贴(每年)一等20400
教学要从培养人的品行开始这次小学语文教师培训让我感触很深四位教授从不同的方面分析教学中存在的问题探究教育教学方法改进教育教学中存在的问题促使教育教学质量提升 首先是教师自身的问题教师处于特殊岗位教书育人从小的方面来看它关系到学生将来的发展问题从大的方面来看它关系到一个国家的兴盛问题所以我认为教师必须首先自查合格没有不合格必须学习不断提高自己如何自查呢例如驾驭的能力可通过听课评课教学效
暨南大学研究生培养机制改革奖学金评定指导意见(征求意见第二稿)总则第一条 为进一步推动我校研究生教育教学改革提高研究生培养质量促进创新人才培养形成有利于激发研究生创新热情和创新实践的培养机制与资助机制根据《暨南大学研究生培养机制改革实施方案》(暨研〔2007〕40号)结合我校研究生培养机制改革试点工作取得的经验学校设立研究生奖学金用于支付我校境内全日制研究生在校期间的全部或部分学费和生活费支持研
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研究生培养机制改革背景下二级学院学术道德建设研究摘要:研究生培养机制改革实施以来在构建研究生奖助体系调动师生科研积极性等方面已经取得一些成效也促使研究生德育工作与专业培养进一步对接但同时也给研究生的德育工作带来新的问题和挑战因此作为研究生培养机制改革的直接执行者二级学院有必要进行深刻的自我反思加强和改进研究生的学术道德建设关键词:研究生培养机制改革二级学院学术道德建设2006年教育部在部分高校进行
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