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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一 教案背景1面向学生：中学 2学科：心理健康3课时：14学生课前准备：(1)多媒体课件 (2)学生准备制作卡片的纸张剪刀等(3)分成五小组(4)制作五个小笑脸二教学课题《学会原谅》教学目标 1理解原谅的含义寻求并掌握原谅的方法技巧2体验感悟原谅在人际交往中的意义3学会用平和的心态处理人际交往学会理解体谅关爱他人三 教材

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  学会原谅人的一生总会遇到不顺心的事会碰到不顺眼的人如果你不学会原谅自己就会活得很痛苦活得很累原谅是一种风度是一种修养原谅是一种溶剂一种相互理解的润滑油原谅是一把伞它会保护你帮助你在雨中前行　　人和人的学识不同见识不同修养不同对事物的看法自然就不一样处理问题的方式方法也就不一样原谅他人等于把自己放在了一定的高度人与人之间有碰撞有摩擦有矛盾是很正常的　　对别人的误解不妨试着置之一笑给时间一个印证的机会

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  原谅一切可以原谅的原谅别人是一种豁达原谅自己是一种释怀学会了原谅你会发现你轻松了愉快了 自信了 成熟了 　　有时候 朋友的一些言语做法也许 伤害了你家人会让自己 苦恼 生活中有很多事让自己并不如愿甚至痛不欲生何不换一种思维方式学会原谅呢原谅别人是一种豁达原谅自己是一种释怀　　你不原谅是因为不原谅而埋在心中的不满往往是出于我们自己的不客观就好比

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  孩子…孩子… 孩子…原谅我的一切过错吧因为那些都不是我的初衷和心愿在我痛苦的胸膛中始终跳动着一颗爱你的心

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  学会体谅石室北湖 七（5）班 袁红娇生活中处处都需要体谅也许你多宽容一些多忍耐一下多谦让别人就会有一个很如意的结果人都是有理性的高级生物学会理解体谅吧生活会变的和谐学会体谅可以避免恶性处理事情的态度学会体谅可以获得他人一个微笑我在小时候也总是以自己的快乐为主义不会去理解父母工作的辛苦导致吵架父母总是在那个唯一的小书店里忙得七上八下的跑来跑去汗水湿透了衣裳因为工作的疲倦经常气喘吁吁非常辛苦而我却不知

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  案例分析——小学音乐课《原谅我》 新强调：教学是教与学的交流互动师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充在这个过程中教师与学生分享彼此的思考经验和知识交流彼此的情感体验与观念丰富教学内容求得新的发现从而达到共识共享共进实现教学相长和共同发展在人教版义务教育课程标准音乐实验教材第五册第三课表演《原谅我》时设置几个场景来创造平等交流的精彩场景一: 创设民主平等的教学氛围听

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  《原谅我》刁镇中心小学?李静霞教学过程：组织教学师生问好《早上好》师生对唱??(明确坐姿)师：刚才我们在相互问好的时候我看到大家都是面带微笑所以你们的声音听起来特别甜美又十分亲切把我们的音符小朋友又召唤回来了分别出示13542学生认一认并唱一唱师：他们的名字是什么跟着老师的琴我们来唱一下(生唱)师：刚才我们队这5个音符小朋友的音高有了一定的记忆现在他们想任意的组合在一起变成旋律请同学们唱一唱

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  原谅我雅丹雅丹的房间总是那么整洁不像我的妈妈说这是因为女孩子天生比男孩子喜欢整洁但我不这样想我就见过像会动的果皮箱一样的女生她们的卧室就像刚刚有一辆垃圾车在里面发生了爆炸我曾经在彼得家住过一个晚上他带我去看她姐姐的房间进来看看吧哈里彼得说你会吓一跳的他说的一点没错第一眼就让我惊讶里面有那么多乱七八糟的东西门不知是怎么被推开的向里面张望了一下你简直难以置信他姐姐仿佛是一个收破烂的到处是垃圾漫画

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  原谅我吧原谅我第一次唱给你的歌就是《可惜不是你》但是那时候我真的不知道这之后会爱你那么深那次其实是我故意的故意的唱这首歌给你让你明白不要在我身上花时间当时看你在朋友面前自嘲的笑着说看第一首歌就是可惜不是你这怎么办啊虽然你是微笑着的但我看到了你眼里的无奈没想到爱我的心你是那样的坚定你的自信在我这变得那么微不足道你总是拿我手足无措这个时候我就觉得你好可爱也许就是这个时候不知不觉就爱上了你这个大男孩吧?

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  品· 智 课题原谅我二课时课型综合课备课时间月 日授课时间月日月日教学目标1、知识目标：能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。2、能力目标：能用“mi sol la”三音按节奏编曲。3、情感目标：反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情。欢快，热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。4、创新目标：为《原谅我》编舞 提高音乐表现力。内容分析教学