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15种德育趣味教学法简介1《弟子规》的生活教育:《弟子规》(其内容主要取自《论语·学而篇》)依据至圣先师孔子的教诲把儒家的入则孝出则悌谨而信泛爱众而亲仁余力学文等人生哲理具体化规范化与我们的日常生活紧密相连通过《弟子规》的学习及在生活中的落实不仅可以净化心灵启迪智慧还可开启学生的孝心爱心与感恩心学习如何在日常生活中孝养父母亲人学习待人接物应有的礼仪奠定德行基础并通过刷牙洗脸洗衣折衣叠被扫地拔
德育教育案例及心得 一学生的情况: 性别:男 年龄:13岁二问题及行为表现1学习缺乏主动性经常不能完成作业不刻苦缺乏毅力没有钻研精神2性格倔强固执与人相处办事不计后果缺乏自制力责任感淡薄 3自束能力较差经常借故逃学有依赖和惰性心理聪明但不爱多动脑三其他调查该同学今年13岁性倔又是独生子女父母溺爱娇惯使他养成了自由散漫性格学习缺乏自觉性老师布置的作业完不成没有毅力克服学习上
德育教育遵化市堡子店中学 赵永刚德育是素质教育的灵魂 教会学生怎样做人是素质教育的首要任务德育是系统工程德育工作能否得到加强组织是关键抓好德育工作要实行科学管理要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律确立工作制度制订切实可行的工作计划素质教育从提出到实践的时间不长因此还处于探索阶段由于人们对素质教育理论认识程度不同难免存在一些误解有些观点认为素质教育就是专长教育特长教育在一些升学考试学校教育
2010---2011年度第二学期德育课教案 哲觉中学 舒焘借我一双慧眼 ——崇尚科学反对迷信一教学设计说明:1指导思想从学生需要情感兴趣出发通过德育实践活动为学生提供独立思考和自主选择的道德实践机会使他们在实践活动中不断提高道德认识培养道德情感促进自身的品德发展2整体思路根据青少年群体的心理特点针对校园出现的现代迷信问题通过活动帮助学
德育教育1(单选)学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( ?)A思想品德课及各学科教学 ??????????????B政治课C班主任工作 ??????????????????????????D共青团活动2(单选)古人云:“是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。”表明了( ?)德育方法。A说理教育法 ????????????????????
道德与法制教育月主题班会情况汇报表(2016)系(院)班级名称班会时间班会地点班会主题与会签名:班会内容纪要:注:主题班会会议纪要纸本复印件于12月1日前提交学工部原件各系留存班会相关图片提交电子稿 :
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提高教师德育能力与积极性的策略研究课题 任丘一中 倪长路一开辟家校沟通渠道 在学校社会家庭三位一体的立体化德育教育网络中家庭是长期发挥教育影响的极为重要的因素学校每学期都设立了对外开放日以班级为单位通过评教评学请家长进听课学校主题教育活动汇报及获奖作品
中学教师德育论文高中教师德育论文:浅谈中学教师德育教育的方法与途径摘要:思想道德是衡量一个人是否具有高尚的道德情操良好的精神品质和崇高的理想追求的标准加强中学生德育教育工作是一项长期的艰苦的细致的育人工作关键词:中学教师 德育教育 实践 诚信 榜样 潜移默化思想道德是衡量一个人是否具有高尚的道德情操良好的精神品质和崇高的理想追求的标准要加强对青少年的德育教育在学校形成知荣辱讲正气促和谐的高尚风格形
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