在括号里填上合适的长度单位黄河长5464( ) 磁悬浮列车每时行430( ) 飞机每时行800( )2. 比一比将下面的数量按照从小到大的顺序来排列(1)200千米 500米 3千米 30米 10千米 ( )<( )<( )<( )<( )(2)4千米300米 2
32千米的认识1填空:在( )里填上合适的单位。 街头到天台距离27( );数学课本厚7();学校跑道长250();成人3小时行15( )。2 计算。300厘米=()米4千米=()米700米+ 300米=( )千米 3千米-1千米=()米3 把每小时行的路程和合适的出行方式用线连接起来。4李明跑了8圈,他一共跑了几千米?答案:1 千米毫米米千米 2 3400012000 3 4 400×8=3200(米)
32千米的认识1填空:在( )里填上合适的单位。 街头到天台距离27( );数学课本厚7();学校跑道长250();成人3小时行15( )。2 计算。300厘米=()米4千米=()米700米+ 300米=( )千米 3千米-1千米=()米3 把每小时行的路程和合适的出行方式用线连接起来。4李明跑了8圈,他一共跑了几千米?答案:1 千米毫米米千米 2 3400012000 3 4 400×8=3200(米)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.wondershare单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千米的认识一复习旧知北京的出租车是如何计价的呢 起步价:13.00元(3千米) 单 价:2.30元∕千米计量比较长的路程通常用千米(km)作单位千米也叫公里一千米有多长呢二探究新知几圈是1000米运动场的跑道
服务师生方便老师贴近教学三年级数学上册人教实验版第3单元 测量2 千米的认识学习目标3在生活中体验测量与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,树立学生的空间观念。1 明确千米产生的实际意义。2理解千米与米之间的关系,会进行单位换算。北京的出租车是如何计价的呢?起步价:1300元(3千米)单价:230元∕千米情景导入1课件PPT探索新知课件PPT3千米=3000米情景导入2课件PPT5000米=5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识平方千米一回忆旧知引入新知1. 问题:通过上节课的学习我们认识了公顷这个面积单位那么对 于公顷你都有哪些认识呢 预设:① 边长是100米的正方形面积是1公顷 ② 1公顷10000平方米 ③ 体育场里4
千 米 的 认 识教学内容:教材第七页至第八页例三和例四教学目标:1认识千米建立1千米的长度概念知道1千米等于1000米2进一步培养学生的估测意识和实践能力教学重点难点:建立1千米的长度概念会用千米表示实际长度教学准备:要求学生到路边观察路标教师制作一块路标教学过程:一认识千米 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1学生汇报到路边观察到什么2出示老师制作的第一块路标让
千米的认识 (人教版第五册教案)(新华乡中心小学 三年级数学组)【摘要】:教学目标:1.使 HYPERLINK 学生认识千米(公里)初步建立千米的空间表象2.使学生知道1千米=1000米学会千米和米的简单换算3.培养学生的观察能力实践能力发展学生的空间想象能力并适时渗透思想 HYPERLINK 教育教学重点:建立1千米的长度概念掌握千米和米之间的进率教学难点:千米慨念的
教学设计:千米的认识 莲塘镇中心小学 李洁教学内容:千米的认识教学目标:1在具体的生活情境中感知和了解千米的含义建立1千米的长度观念2知道1千米=1000米能进行千米与米之间的换算3能解决一些有关千米的实际问题体验千米的应用价值教学重点:知道1千米=1000米能进行千米与米之间的换算教学难点:能解决一些有关千米的实际问题体验千米的应用价值教学准备:多媒体课件学生课前活动:①走100米数数大约
教学目标:1认识千米初步建立1千米的长度概念知道1千米等于1000米2会进行长度单位间的换算及简单的计算3进一步培养学生的估测意识和实践能力教学重点难点:建立1千米的长度概念会用千米表示实际长度教学准备:要求学生到路边观察路标教师制作一块路标教学过程:一复习导入 1教师提问:我们都学了哪些长度单位学生回答后让学生具体表示一下1毫米1厘米1分米及1米
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