学生——教学的中心的主角相比于普通高中中职学校的应该更具有开放性学生更应该在自由轻松的环境下进行属于自己的学习而教师应该有更宽松的环境更优越的条件去创造属于学生们自己学习自己成长的空间然而在我们现实的上教师依旧是主角而学生们终究还是知识的受体仿佛教学还是教学而中职学生只是一个区别于普通高中的学生群体名称而已做中学学中做中职学生不应该仅仅是一个不同的群体名称他们的应该是属于自己
学生是的主角 随着新教改指示精神的传达我县开展了轰轰烈烈的课内比教学活动一时间杜郎口教学模式让学生成为的主角成为学校最流行的话题在三环节教学模式的尝试中我体会最深的是:把还给学生让学生成为的主角通过实践效果不错下面就谈谈我的几点体会一把以学生为主体以教师为主导作为教学的指导思想 以学生为主体以教师为主导是优化教学提高教学质量的有效途径大量事实证明:
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让学生成为的主角学校:吉隆第三小学:黄祯婧 已经担任了两年的数学老师在这两年时间里我体会到了学生不仅要掌握知识还要能应用自己学到的知识并能自主的学习新的知识可是今时今日在数学的教学上许多学校许多教师还是按照旧的一套方法把书本上的知识原原本本的教给学生学生不用深究只需要接受老师的教导按照设计好的学习思路进行被动的学习这样下去或许考试时个别学生能取得很好的成绩可是却是对学生的能力发展非常
如何让学生成为教学的主角 学 校 矿院附中 教研组 数 学 组 教 师 李 淑 艳如何让学生成为教学的主角2007年9月北京市高一年级正式实施新课标积极参加市区两级的各种培训初步理解课标的理念领悟课标要求但在实际教学中还会遇到很多问题比如如何使用教材多个版本教材的对比与取舍教师与学生角色的转变等
谈谈教学中的主客体角色 胡雁彬 发布时间: 2009-7-2 23:08:01 ?当代教学论要求教师智慧地教学生聪明地学提倡教师通过激发学生兴趣引导学生分析磨砺学生思维等方式和方法实现学生在学习上的可持续发展但是传统历史教学中教师在45分钟内讲述板书念课文命令学生像机器一样划课文教师充当了灌输者是的绝对主体而学生则充当了某种容器是的明显客体教师学生对这样的反感却无奈新课程理念的
苏科版初中物理教材(四册)每章都以物理活动组织教学内容安排教学进程 活 动 的 含义成人期 视频录像玩具动画图片PPT课件白板实验等 3.利用学生熟悉的器材创设了用尺运桔子的竞赛活动使学生进一步理解运动和静止的相对性及其应用(部分参与)
浅议教学五步曲——让学生成为文言文教学的主角 当前 t _blank 语文教学中学生的主体意识不能得以体现究其原因是 t _blank 教师放不开手脚对学生不放心总以为不讲得细致一些透彻一些学生就不能理解其实这种认识是错误的 t _blank 教师细致透彻的讲解养成了学生的依赖心理养成了学生怕动脑筋的习惯难能提高学生的 t _blank 语文成绩更难能提高
让学生成为语文的主角泰兴市黄桥镇东街小学 李燕邮编:225411摘要:新的语文课程标准明确指出:学生是语文学习的主人在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动引导他们在实践中主动地获得知识形成能力怎样让学生成为一切教学活动的主体成为真正的学习主人文中提出了几点:1树立崭新的教学理念给学生主动学习的空间2营造民主的教学氛围给学生主动学习的自由3采取灵活的教学方法给学生主动学习的平台4选择新
让学生成为真正的主角房县二中 吴兰芳 余开兵在新课改的背景下全力实施素质教育课时大幅度减少但是内容并没有减少高中生物尤其是如此课时相对较少而新课程标准规定的教学内容繁多对老师学生的要求高了那么我们该怎样才能在有限的时间里完成既定的教学任务同时又达到相应的效果呢提高教学效率就显得非常重要了一教师角色转换让学生变被动为主动高效让老师少讲学生多学多说老师先不讲只是告诉学生学习的方法
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