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《蜡烛》 【学习目标】1理清记叙的要素品味语言感悟文章意蕴有感情的朗读体会人物思想感情 2了解及故事发生的背景及战地通讯的特点 3把握老妇人这个人物形象分析其行动描写深层次体会人物的思想感情 4体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊 【学习重点】把握老妇人这个人物形象分析其行动描写深层次体会人物的思想感情【学习难点】体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊【课时安排】
蜡的种类很多创意变化无穷瞧那晶莹剔透香甜可口之感很难想象都是蜡的杰作让它们为你带来生活情趣 随着生活水平的提高人们的审美情趣也在不断提升模式化的成品已经满足不了人们的需求动手制作正在成为现代生活的一部分晶莹剔透的水晶蜡烛能够营造出独特的浪漫气氛可以轻松制作我们提供了数十种造型独特
蜡的种类很多创意变化无穷瞧那晶莹剔透香甜可口之感很难想象都是蜡的杰作让它们为你带来生活情趣 随着生活水平的提高人们的审美情趣也在不断提升模式化的成品已经满足不了人们的需求动手制作正在成为现代生活的一部分晶莹剔透的水晶蜡烛能够营造出独特的浪漫气氛可以轻松制作我们提供了数十种造型独特的水晶蜡烛供您参考能让您用最短的时间最常见的材
[教学目标]1.探究作品中人物的心理活动感受人物的内心世界2.学习通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法3.体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊[教学重点与难点]学习用动作心理活动刻画人物性格的方法[教学时数]一课时[教学方法]朗读法 讨论法[教学准备]学生查找有关第二次世界大战的了解在这次战争中侵略者犯下的罪行弄清课文所牵涉的历史背景[教学过程]一.导入? 蜡烛在我们的文化内涵中往
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.胶州市第二十六中学八年级语文师生共用导学案学科:语文 题目:三蜡烛 课时1-1 课型:新授备课人:魏学鹏 审核:八年级语文组 时间:2011-9-15【教学目标】 1把握老妇人这个人物形象分析其行动描写深层次体会人物的思
蜡烛编写人:李旭晖 审核人:方泽明 班级: :学习目标:1把握记叙的要素了解通讯的文体特征2体会本文真挚感人的语言着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用提高理解能力3感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊深层次体会人物的思想感情?重点难点:体会人物的思想感情理解蜡烛的特殊含义体会真情领悟军民用血肉凝成的情谊?一自主学
3《蜡烛》导学案教学目标:1感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊 2分析人物动作描写体味人物丰富的内心世界 3透过行为领悟人性的本质一生字词:拂 晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 匍匐 揣 在怀里 衰 老 淹没 肃穆 名副其实
《蠟燭》?????? 1. 打開一個原始蠟燭檔2. 新建一個10cm X 10cm72dpi的RGB文件選擇工具箱中的Gradient漸變工具設置前景色為藍黑背景色為藏藍進入漸變編輯面板設置如圖1所示:在頁面內自上而下拉出一條垂直漸變線段效果如圖2所示:3. 將蠟燭貼入新文件中單擊Layer面板上的蒙板按鈕選擇工具箱中的Painbrush畫筆工具從刷子板面板中選擇35點的刷子板將毛筆的透明度
教学设计:对蜡烛的探究 一教学设计思路 本课题是人教社《义务教育课程标准实验教科书》2001年版第一单元课题2中的内容为第一课时课题2——化学是一门以实验为基础的科学通过对蜡烛及其燃烧的探究和对人体吸入的空气与呼出的气体的探究这两个活动认识并体验了实验是学习化学的一个重要途径同时还要学会对实验进行观察和描述以及书写实验报告等既然研究化学离不开实验那就让学生在实验中切实感受一下化学的乐趣在课题的引入
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