复习课:离散型随机变量及其分布列复习课教学目的高三数学复习教学应注重提高学生的数学思维方法和能力培养学生数学的提出问题分析和解决问题的能力在教学中通过不同形式的自主学习探究活动等帮助学生建立学好数学的信心形成碶而不舍的钻研精神和科学态度针对每个章节知识点精选典型例题讲解和小节进行深化将教学内容进行系统的梳理和深化形成专题式讲座帮助学生构建知识网络目的就是引导学生深刻理解数学思想方法提高能力本节
本课小结ξ可取0环1环2环···10环共11种结果随机变量常用希腊字母ξη等表示练习一:写出下列各随机变量可能的取值:( 内的一切值)(D)抛掷的次数2.抛掷两枚骰子各一次记第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子掷出的点数的差为ξ试问: (1)ξ>4表示的试验结果是什么 (2) P (ξ>4)= 解 可取12…n….
【考点34】离散型随机变量及其分布列1.(2010温州模拟)甲乙两同学投球命中的概率分别为和投中一次得2分不中则得0分.如果每人投球2次则甲得4分并且乙得2分的概率为__ 答案:2(2010朝阳模拟)甲乙丙三人将参加某项测试他们能达标的概率分别是则三人都达标的概率是 三人中至少有一人达标的概率是 【解析】三人均达标为××=三人中至少有一
离散型随机变量及其分布列二项分布及其应用离散型随机变量的均值与方差(2010高考题)1.(2010·海南宁夏高考·理科T6)某种种子每粒发芽的概率都为现播种了1000粒对于没有发芽的种子每粒需再补种2粒补种的种子数记为X则X的数学期望为( )(A)100 (B)200 (C)300 (D)400 【命题立意】本题主要考查了二项分布的期望的
离散型随机变量及其分布列巩固训练题一选择题1.要从10名女生与5名男生中选出6名学生组成课外活动小组如果按性别依比例分层随机抽样试问组成此课外学习小组的概率为( )A.B.C.D.2.抛掷两枚骰子一次记第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子掷出的点数之差为X则X≥5表示的实验结果( )A.第一枚6点第二枚2点B.第一枚5点第二枚1点C.第一枚1点第二枚6点D.第一枚6点第二枚1点3.从标有110的1
离散型随机变量及其分布列题组一离散型随机变量分布列的性质1.设ξ是一个离散型随机变量其分布列为:ξ--2qq2则q等于 ( )A.1 B.1±eq f(r(2)2) C.1-eq f(r(2)2)
离散型随机变量及其分布列1下列随机变量中不是离散型随机变量的是( ) A.从10只编号的球(0号到9号)中任取一只被取出的球的X B.抛出两个骰子所得的最大点数X C.[010]区间内任一实数与它四舍五入取整后的整数的差值X D.一电信局在未来某日内接到的呼叫次数X2.一次抛掷两个骰子所得点数之和X则X=4表示的试验结果是( ) 个骰子都是4点
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.1离散型随机变量及其分布列引例:(1)抛掷一枚骰子可能出现的点数有几种情况(2)姚明罚球2次有可能得到的分数有几种情况(3)抛掷一枚硬币可能出现的结果有几种情况思考:在上述试验开始之前你能确定结果是哪一 种情况吗1234560分1
概率论与数理统计概率论与数理统计第 二 章离 散 型 随 机 变 量一.一维离散型随机变量及分布列 1.定义 在样本空间 上取值于实数域R且只取有限个或可列个值的变量 称作是一维(实值)离散型随机变量.简称为离散型随机变量. 注 要确切了解一个随机变量首先要判断它的取值范围以及可能取哪些值其次还要知道它以多大的概率取这些值 .§2.2
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