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小学科学学业评价方案金国江一、评价的理念二、评价的目的三、评价的内容四、评价的措施一、评价的理念评价要体现激励性。评价要体现发展性。评价要体现主体性。评价要体现过程性。评价要体现多样性。二、评价的目的 全面、客观、公正地考察学生的科学学业状况,激发学生学习科学的积极性,促进学生全面发展。同时,通过形式多样的全面评价获得多源反馈信息,从而使教师深刻地、积极地改进教学,促进师生共同发展。三、评价的内容
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实验小学科学评价方案目标:激励学生加强科学问题发现和研究的意识提高学生科学学习的兴趣加强学生对科学概念的掌握鼓励学生加强科学实验设计能力和实验操作能力重点:学生的参与难点:对评价的重视评价操作的内容:期末评价:A卷面科学知识评价60卷面科学实验计划设计20卷面科学现象解释20 B 实验操作评价五级ABCDEC参与评价五级ABCDED作业(提纲读书)完成评价五级ABCDE
西安工大附小2011—2012学年第一学期科学学科测评方案一指导思想与测试目的《新课程标准》指出为学生全面发展而评价这一理念简约而明确地要求教师构建一种全面完善的重过程的重创新的教学体系以新课标教学理念为指导既学生学习的结果更要他们学习的过程本学期的期末测试我采用闭卷方式进行我采取的题型多为填空选择画图等的较灵活的考试方式测试的内容不仅局限于40分钟中所学的内容特别是让学生能从生
区小学美术学科评价方案评价目标通过全方位多维度的动态性评价重视对学生的学习个性与创新精神的培养采取多种评价方法使学生思维的 流畅性灵活性和独创性得到发展并重视学生实际能力的培养肯定学生的进步与发展注重学生的知识学习水平还注重学生的学习能力与情感的评价?评价改进教师的教学方法创新教学活动方式从而使教师的 教学活动更加灵活更具主动性和创造性学习活动中更多的感受到美术学习活动的乐趣和审美情趣着力于学生的
六年级上册小学科学评价方案一评价目的 评价的目的是全面考察学生的学生状况激励学生的学习热情促进学生的全面发展评价通过形式多样的全面评价获得的多源反馈信息而深刻的积极的改进教学促进师生共同发展对学生科学学习的评价既要学生技能的理解和掌握更要他们情感的与态度的形成与发展既要学生学习的结果更要他们在探究过程中的文化发展还要学生的个性差异保护学生的自尊心和自信心 二评价原则 激励
新课程理念下的小学科学教学的评价方法小学科学课是一门多学科多内容的综合性课程主要教给学生去观察提出问题做出假设制定计划方案实施计划分析综合整理表达交流等探究方法在新课程理念下科学课程评价必须改变强调甄别与选拔功能的倾向重视发挥课程评价在促进学生发展改进科学教学实践和促进教师专业发展的功能为了实现科学课程评价功能的这一转化采取多元化的课程评价无疑是科学课程实践的必然选择下面结合我在科学课中的教学经验
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