教学实录一导入:师:同学们上节课我们按照黑板上的要求写了一篇作文(出示小黑板:选择自己熟悉的事物写一篇作文题目自拟要求:抓住事物的特点表达自己的喜爱之情)今天老师想让大家也当一回小老师来评议这次作文你们愿意吗二指导评议(一)确定评议重点师:在评议之前一起先来制定评议标准这次作文达到什么标准就可以算是好作文了呢生:要写出事物的特点还要表达自己的喜爱之情才能算是好作文师:好其他同学同意吗那么
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四年级一节作文教学反思学写导游词是新编入小学四年级教材中的我也是第一次上这样的课是一次尝试也是一次挑战课前我查阅了有关导游词的并且写了《故宫导游词》做为范文教案也经过仔细斟酌自认为学生听课后肯定会知道导游词怎么写了这才开始上课但是课上的效果适得其反学生对导游导游词的了解太少太少对自己查找的不能正确进行改编有的在格式上也不太懂上更多的是我在引导启发学生参与的人数较少而且有的内容学生
改进小学作文教学 提高学生语文素养 五化总校教导处三如何提高农村小学生作文水平阅读是吸收写作是倾吐阅读是写作的基础以阅读引导写作以写作促进阅读劳于读书逸于作文课外阅读总量不少于5万字喜爱图书爱护图书自读课要充分保证学生独立读书的时间自读课的主要活动是学生自己读书批画查问写读书笔记教师在自读课上面向全班的指导时
小学四年级《打》教学实录与评析执教:刘松 浙江杭州经济技术开发区文海实验学校著名特级教师实录整理与点评者:远东学校 陈明静南苑小学 王彩英教学内容: 人教版课标教材五年级下册数学综合应用《打》(P132—P133)教学目标:1让学生通过动手操作画图模拟等多种方式发现事物隐含的规律尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案2初步体会统筹思想以及对策论方法在解决问题中运用提高学生归纳推理
我最熟悉的人 教学要求:1 学会用一件事写一 个人的 方法把人的特点或二品质 表现出来2初步养成留心 观察周围人和事的 习惯3进一步提高学生的语言表达能力教学 时间:2 课时教学过程:一导入新课今天这节课由我来给大家上课欢迎吗好我很高兴哪个 同学能向在座的 老师和同学 介绍一下我呢都不能啊为什么呢(根据学生回答
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90年-2000之间的语文一年级教材目录一年级上入学教育 汉语拼音(a o e) 汉语拼音(i u ü) 汉语拼音(b p m f) 汉语拼音(d t n l) 复习一汉语拼音(g k h) 汉语拼音(j q x) 汉语拼音(z c s) 汉语拼音(zh ch sh r) 复习二汉语拼音(ai ei ui) 汉语拼音(ao ou iu) 汉语拼音(ie üe er) 复习三
7修改病句(1)面对墙上的地图呆呆地出神____________________________________________________________(2)他精神大振仔细认真地端详着美洲和非洲大陆形状上的不同___________________________________________________________1看拼音写词语kuān chǎng???? yǐn bì
一年级上语教学实录-比一比人教版新课标 一导入新课1出示幻灯片师:哇好美的一幅图啊说说你看到了什么呀生1:我好象来到了魔幻世界生2:那里有一棵奇怪的大树树上长满了萝卜生3:另一棵树上长着一个飞机头好奇怪哦生4:在树上一座房子是那个小男孩的家他还有一个天文望眼镜可以看天空的生5:我还看到了字宝宝师:你能大声读出这些字宝宝吗生5:《比一比》设计制作:黄丽坤师:真棒刚刚有小朋友说他好象来到魔幻世界对了今
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