大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    电磁感应现象及楞次定律习题课【复习目标】1通过探究得出感应电流与磁通量变化的关系并会叙述楞次定律的内容2体会楞次定律内容中阻碍二字的含义感受磁通量变化的方式和途径并用来分析一些实际问题【复习内容】一电磁感应现象—感应电流产生的条件1内容:只要通过闭合回路的磁通量发生变化闭合回路中就有感应电流产生.2条件:①_____________②_____________________________

  • .doc

    #

  • .doc

    楞次定律习题课 __感应电流方向以及引起的机械效果1楞次定律:感应电流具有这样的方向即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化--(增反减同)2.从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的NS极GNSGSNGSNGNS移近时移去时NS3.如图AB都是很轻的铝环环A是闭合的环B是断开的用磁铁的任一极去接近A环会产生什么现象把磁铁从A环移开会产生什么现象磁极移近或远离B环

  • .doc

    楞次定律习题课基础知识楞次定律的内容_____________________________________________________________对楞次定律的理解:磁通量增加时______________________________磁通量减小时___________________________________________________.典型习题1把一只正方形线圈从磁

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级楞次定律习题课临沂一中高二物理组 王宁宁知识回顾:一.产生感应电流的条件是什么二.用什么方法去判定感应电流的方向三.如何判定题型一 楞次定律的基本应用:如图所示:导线AB与CD平行试判断开关S在闭合的瞬间导线CD感应电流的方向GCDABES原磁场方向:磁通量怎么变化:感应电流的磁场方向:感应电流的方向:垂直于平面向

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1:如右图所示当磁铁突然向铜环运动时铜环的运动情况是(  )A.向右摆动     B.向左摆动C.静止 D.不能判定A2.如图所示AB是两根互相平行的固定的长直通电导线二者电流大小和方向都相同.一个矩形闭合金属线圈与AB在同一平面内并且ab边保持与通电导线平行线圈从图中的位置1匀速向左移动经过位置2最后到位置3其中位置2恰在

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级楞次定律一楞次定律的具体内容: 感应电流具有这样的方向即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化搞清两个磁场NS甲NS乙NS丙NS丁NSNNSSSNNS甲NS乙 N 极插入 N 极拔出 S 极插入 S 极拔出示意图原磁场方向原磁场的磁通量变化感应电流方向(俯视)感应电流的磁场方向向下减小顺时针向下向

  • ().ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3楞次定律习题课例题1:法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图软环上绕有两个线圈M和N当M线圈电路中的开关断开的瞬间线圈N中的感应电流沿什么方向分析:1原磁场的方向:顺时针2原磁通量变化情况:减小3感应电流的磁场方向:顺时针4感应电流的方向:顺时针MN应用楞次定律判定的步骤:(1)明确原磁场的方向(2)明确穿过回路的磁通量是

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级楞次定律习题课 __感应电流引起的机械效果从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的NS极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时斥力阻碍相互靠近移去时引力阻碍相互远离如图AB都是很轻的铝环环A是闭合的环B是断开的用磁铁的任一极去接近A环会产生什么现象把磁铁从A环移开会产生什么现象磁极移近或远离B环又会发

  • 4.3.doc

    楞次定律 导学案【学习目标】1理解楞次定律的内容理解楞次定律中阻碍二字的含义能初步应用楞次定律判定感应电流方向理解楞次定律与能量守恒定律是相符的2通过实验教学感受楞次定律的实验推导过程逐渐培养自己的观察实验分析归纳总结物理规律的能力3学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法4通过对楞次定律的探究过程培养自己的空间想象能力【学习重点】应用楞次定律(判感应电流的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部