《分草莓》教学设计课题分草莓课时第(2 )课 时教学目标1、商探索有余数除法的试上试商方法,积累有余数除法的试经验。2、运用有余数除法的有关知识,联系实际解决简单的问题,体验成功的喜悦教学重点试商方法。教学难点合理估算与灵活试商。教具及多媒体应用多媒体教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习学生预习、思考如何试商新课一、情景设计
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU北师大版 二年级下册 第一单元 除法问题探究练习拓展6个7个6个7个5 584 876答:平均每盘放6个还剩7个7个6个55÷75
《分草莓》教学设计课题名称北师大版小学数学二年级下册第一单元《分草莓》教学设计学 科 数 学授课班级授课时数 一课时学 校设 计时 间201.13教材分析:这节课是在分橘子的基础上学生已经有了探索归纳抽象出除法竖式计算的基础上进行的通过分草莓的除法竖式初步探究有余数的除法中试商这一关键问题为除法计算中的试商作铺垫学情分析:二年级学生他们活泼好动争强好胜想象丰
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安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间308课题分草莓课型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3对学生进行安全教育。教学重点经历
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师吴飞授课时间课题分草莓课型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3对学生进行安全教育。教学重点经历试商的
分草莓请你来填空在除法算式17÷6=2……5中商是( )6是( )5是( )在有余数的除法算式中余数一定要( )除数(填大于小于 或 等于)点兵点将(把正确答案的序号填在括号里) 1 ÷ =9……6除数最小是( )?5 ?6 ?7 2一个两位数除以最大的一位数余数最大的是( )?8 ?9 ?10 3妈妈买了50个苹果每6个放在一个盘子里放了8个盘子还剩
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式分草莓北师大版二年级数学下册我去摘草莓 55个草莓平均放在8个盘子里每个盘子里可以放几个还剩几个55÷8 =)55864876(个)应该商几怎么想 8和几相乘都不等于55想:8×( )最接近558×7=56比55大商7显然是大了改商6答:每盘放6个还剩7个……7个小结:计算有余数的除法可
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