大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《教育心理学》问答题汇总1简述教育心理学的研究对象(《考试大纲》P1)答:教育心理学拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用具体而言教育心理学旨在理解学生的学习心理如学习的实质动机过程与条件等以及根据这些理解创设有效的教学情境如学习资源的利用学习活动的安排师生互动过程的设计与学习过程的管理等从而促进学生的学习2简述教育心理学的研究内容(P1)答:教育心理学的具体研究范畴是围

  • -.doc

    第一章小题(填空或选择)1.教育心理学是在研究学校教育情境中学与教及其互动过程中产生的心理及其心理规律的科学2.美国教育心理学家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理学》专著年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书4.布鲁纳总结了教育心理学的成果归纳了四个方面:1)主动性研究2)反思性研究3)合作性研究4)社会文化研究5.教育心理学的研究原则:1)客观性原则2)发展性原则3)理论联系实际原则

  • .ppt

    学习迁移及促进激活意义学习:利用已有经验和知识理解学习机械学习桑代克斯金纳苛勒等布鲁纳加涅学习心理回忆1.一个学生在测验时遇到某个难题暂时跳过去先做简单的这表明他已经掌握了一些( ) A.组织策略 B.问题解决策略 C.元认知策略 D.精细加工策略2.布鲁纳提出 发现学习的教学方法是一种( ) A.以直观感知为主的教学方法 B

  • 》试题.doc

    教师资格证《教育心理学》试题(一)一单项选择题 1某课题是指向实践和应用问题的研究但又不能达到可应用的水平该课题是属于( )的研究 A基础理论研究 B外推的基础科学研究C应用水平研究 D实践水平研究 2中学心理学的性质是( ) A自然科学 B社会科学 C兼有自然科学与社会科学性质以社会科学为主

  • 2011年.doc

    2011年教师资格证《中学教育心理学》模拟试卷及答案  一单选题  (1)假定学生已经掌握三角形高这个概念判断学生掌握这个概念的行为标准是( )  A学生能陈述三角形高的定义 B学生能说明三角形高的本质特征  C给出任意三角形图形或实物学生能正解画出它们的高(或找出它们的高)  D懂得三角形的高是与底边相垂直的  (2)下面哪一选项是迁移( )  A学生学习解决一元二次方程老师测验一元二次方程  

  • 》复习.ppt

    教育心理学复习总结李小融编著,四川教育出版社教育心理学家的基本理论1、行为学派(刺激反应联结学习理论)2、认知学派(认知结构学习理论)3、掌握学习和指导学习理论4、人本主义的学习理论5、精神分析学派一、行为学派(刺激反应联结学习理论) 1、桑代克A:学习理论(三条基本学习规律)(P136) ①准备律 ②练习律应用律、失用律 ③效果律B:迁移 ①迁移一词的提出(P209) ②共同要素论(P215)C

  • 高校).doc

    高等教育学一绪论简述高等教育的概念及其特征高等教育是建立在完全中等教育基础上的的专业教育是由各类高等教育机构提供的教育是培养社会所需要的各类高级专门人才的活动基本特征:(1)高等教育是分专业和分层次的高级教育活动 (2)高等教育通过培养人才为社会服务 (3)高等教育的功能不断扩展2高等教育的特殊性主要体现在:(1)高等教育活动的性质和任务具有特殊性(2)高等学校的教

  • 复习料.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.自考教育心理学复习【1】教育的个体功能主要体现在哪几个方面 教育促进人的先天素质得到发展使生理发展和心理发展的功能其主要表现有三点: 1教育促进人的先天因素得到发展使心理生理素质得以呈现 2教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于

  • 2012试题.docx

    天津立达培训教育学心理学试题及答案(下)(第四卷) 天津立达培训学校提示: 把每次模拟考试都当成真正的考试来对待可以得到难得的演练机会一选择题 1.近代教育史上是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.洛克 2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则不在此列的一条是( ) A.高难度原则 B.高速度原则C.理论知识起

  • (0910-15).ppt

    南京师范大学教育科学学院 吕英军E-mail:教育心理学第十章 态度与品德的形成第一节 实质及其关系【填选名】一态度 态度是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性 要点:1态度是一种内部准备状态不失实际反应本身 2态度不是能不能做的问题而是愿不愿意做的问题 3态度是通过学习

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部