《两小儿辩日》教案【课题】:《两小儿辩日》【课时】:一课时(45分钟)【教学对象】:小学六年级学生(已学过古文《学弈》)【课文分析】:本文是一篇寓言故事文章叙述了古时候两个小孩凭着自己的直觉一个认为太阳在早晨离人近一个认为太阳在中午离人近为此各持一端争执不下就连孔子这样博学的人也不能作出判断这个故事说明为了认识自然探求客观真理要敢于独立思考大胆质疑也说明宇宙无限知识无穷再博学的人也会有所不知
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《两小儿辩日》教学设计教学目标1.学习课文中的三个生字盂沧汤 2.能正确流畅富有韵味地朗读课文在文白对读中了解课文的意思感受文言文的一些特点3.阅读科普文章了解与课文有关的科学知识教学准备1.课文《两小儿辩日》的白话文翻译2.介绍相关科学知识
课题两小儿辩日第1课时课型讲读教学目标1照注释一字一句地通过自己努力和小组合作把课文读通读懂2培养学生合作交流认识自然探索客观事理敢于思考大胆质疑的精神重难点1理解课文书读课文学会背诵2文言文阅读方法的掌握学习方式读书百遍其意自见——反复朗读 2结合注释理解课文 小组讨论全班交流教 具孔子简介表格有关科学知识学 具工具书教学活动教师活动一?
《两小儿辩日》教学设计教学目标:帮助学生掌握盂孰2个字学会盂孰汝3个字指导学生利用已经掌握的学习文言文的方法领悟古文内容让学生了解《列子》一书了解列子孔子的生平指导学生朗读背诵教学重难点:1.感受两小儿的大胆质疑聪明可爱以及孔子实事求是的科学态度体会学无止境的道理2.让学生懂得认识自然探索客观真理要敢于独立思考大胆质疑3.感悟宇宙无限知识无穷再博学的人也会有所不知学习是无止境的课前准备:两小
《文言文两则》基于标准的教学设计教材来源:小学第三学段《语文》教科书人民教育出版社2014年版教学内容来源:小学六年级语文(下册)第一组教学主题:人生感悟课时:共2课时第2课时授课对象:六年级学生 设计者:朱媛媛 郑州市京水回民小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求 基于阅读 能用普通话正确流利有感情地朗读课文能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思在交流和讨论中
两小儿辩日教学设计:曲慧萍教学内容:小学语文六年下册两小儿辩日教学目标:1.认识2个生字会写两个生字正确流利地朗读课文2.对照注释把课文读通读懂3.感受两个孩子的聪明可爱以及孔子实事求是的科学态度体会学无止境的道理教学重点:1对照注释把课文读通读懂2感受两个孩子的聪明可爱以及孔子实事求是的科学态度体会学无止境的道理教学难点:字词古今含义的不同是学习的难点教学准备:幻灯片教学时数:1课时教
附件2全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计模版姓 名:张爱英 学校名称:北京市密云县太师庄中学 联系:13716655203\69026040联系地址: 北京市密云县太师庄中学 邮 编:101504 电子邮件: 一 教案背景1面
两小儿辩日》教案???????教学目标:?1?学会本课3个生字能根据课后注释疏能文意?2?有感情地朗读课文背诵课文并复述故事?3?理解课文内容学习古人为认识自然探求真理而善于动脑大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎实事求是的科学态度体会学无止境的道理?目标重难点:?理解课文内容学习古人为认识自然探求真理而善于动脑大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎实事求是的科学态度体会学无止境的道理?预习:?1?读通读熟课
两小儿辩日攀枝花市米易县丙谷中心校 张华一品读名句导入新课1老师出示孔子的头像挂图并简介孔子2 知之为知之不知为不知是知也你们知道这句话是谁说的吗(孔子)3老师展示收集的部分孔子名言(出示课件2)孔子在你们的心目中是一个什么样的人(博学的人)然而有两个小孩提出的问题竟难倒了孔子这是怎么回事呢你们想知道吗那么这节课我们就来学习这个故事4板书课题二读通课文整体感知1请同学们自由把课文读一次要求
《两小儿辩日》教学设计教学目标:指导学生学会三个生字 盂沧汤指导学生朗读课文背诵课文引导学生借助注释了解课文每句话及全文的意思重点了解两小儿争辩的问题是什么他们各自的理由是什么.感受两小儿的聪明好问及孔子实事求是的治学态度.教学重点: 引导学生借助注释了解课文每句话及全文的意思.教学难点:了解两小儿争辩的问题是什么他们各自的理由是什么.课前准备:学生:收集孔子的有关2收集有关试着用
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报