《白杨礼赞》(一)学习目标:1.准确而有感情的朗读课文并在朗读的基础上说出白杨树的外在美和内在美2.能说出白杨树的象征意义课前学习:1.认识白杨:看一看白杨树查一查白杨树的相关 2.了解:查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背景学习:一整体感知课文1 激发兴趣导入新课:树是大自然中一道美丽的风景我们欣赏过碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦的柳的风韵我们瞻仰过大雪压青松青松挺且直的松的雄姿我
固镇三中集体备课专用稿纸主备人:陈浩时间地点初二办公室召集人戴传斌课题白杨礼赞课时 第1 课时(总第 3 课时)科任教师授课时间教学目标知识与能力:1白杨树的象征意义理解象征的艺术手法2梳理线索分析结构掌握排比和反问的修辞手法3能指认并理解含义深刻的语句赏析准确优美富有感情的语言过程与方法:自主合作探究情感态度价值观:了解学习北方抗日军民朴质坚强力求上进的精神重难点重点:1白杨树
《白杨礼赞》教案 开课时间: 四月四日(周五)上午 开课地点: 灵溪镇二中 执 教: 徐 兵 《白杨礼赞》教案【教学目标】 1掌握无边无垠坦荡如砥等字词 2有感情地朗读课文 3理解象征手法和白杨树的象征意义【教学重难点】 理解白杨树的象征意义与象征手法【教学
《白杨礼赞》五个标准 备课方案一以形成学生世界观基础为基础教育课程划出边界 本篇文章描写白杨树的生长环境—无边无垠坦荡如砥黄与绿充斥着的像一条大毡子似的西北高原上白杨树的外形特征描写—笔直的干笔直的枝像哨兵一样傲然挺立着力争上游着借以表达对于白杨精神(坚强不屈朴质严肃)的由衷赞赏歌颂了抗日民众书写新中国历史的斗争精神通过课文的学习学生将学到象征手法的使用从中感悟到对于白杨树坚强不屈力争
那是力争上游的一种树笔直的干(ɡàn)笔直的枝它的干呢通常是丈把高像是加以人工似的(shìde)一丈以内绝无旁枝它所有的丫枝(yāzhī)呢一律向上而且紧紧靠拢也像是加以人工似的成为一束绝无横斜逸出它的宽大的叶子也是片片向上几乎(jīhū)没有斜生的更不用说倒垂了它的皮光滑而有银色的晕圈(yùnquān)微微泛出淡青色这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强(juéjiànɡ)挺立的一种树哪怕只有碗
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1.《白杨礼赞》(共两课时)(第一课时)一基础驿站1. 选出加点字注音完全正确的一项( ) A.折磨(zhé) 折本(zhé) 折腾(zhē)B.参天(cān) 参差(chēn) 参考(cān)C.纵横(héng) 横行(héng) 蛮横(hèng)D.倔强(jiàng) 强壮(qián) 强迫(qiǎng)2. 给加点字注音或根据拼音写汉字主宰( ) 倦怠(
白 杨 礼 赞枝进取 象征就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法换言之象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象表现某种概念思想和感情的一种表现手法 白杨树实在是不平凡的 我赞美白杨树 那就是白杨树 西北极普通的一种树 然而实在是不平凡的一种树
白杨礼赞(茅 盾)教学目标: 知识与能力: 1掌握本课字词理清结构层次 2理解分析托物言志象征手法的运用 过程与方法: 1通过诵读和课前查体悟情感把握文章内容 2通过讨论完成对文章结构和情感的把握以及对56段的分析 情感态度与价值观: 理解学习陕甘宁边区抗日军民正直质朴团结向上坚强不屈的革命品质 教学重点: 1掌握字词简介时代背景 2粗读课文理清全文脉络 3重点讲读第二部分(
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