大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • +18+++线——.doc

    知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级学科数学授课教师上课时间第()次课课时:3 课时教学课题人教版+数学+必修四+第四章+平面向量的概念及线性运算教学目标1知识目标:向量的基本概念;向量的加减法及其几何意义;平面向量运算法则2能力目标:培养学生思考思维能力3情感态度价值观:通过本节课的学习让学生体会数学的魅力,培养学生严谨的学习态度教学

  • 上+18+++线——.doc

    知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级学科数学授课教师上课时间第()次课课时:3 课时教学课题人教版+数学+必修四+第二章+平面向量的概念及线性运算教学目标1知识目标:向量的基本概念;向量的加减法及其几何意义;平面向量运算法则2能力目标:培养学生思考思维能力3情感态度价值观:通过本节课的学习让学生体会数学的魅力,培养学生严谨的学习态度教学

  • --节--线.doc

    一选择题1.(2012·潍坊模拟)在四边形ABCD中且那么四边形ABCD为(  )A.平行四边形       B.菱形C.长方形 D.正方形解析:由且知四边形ABCD为平行四边形且邻边相等∴四边形ABCD为菱形.答案:B2.设P是△ABC所在平面内的一点2则(  )A.0 B.0C.0 D.0解析:如图根据向量加法的几何意义2?P是AC的中点故0.答案:B3.(2012·揭阳模拟)已知点O为

  • --节--线.ppt

    1了解向量的实际背景2理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义3理解向量的几何表示4掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义5掌握向量数乘的运算及其意义,理解两个向量共线的含义6了解向量线性运算的性质及其几何意义1向量的有关概念2向量的线性运算b+a(b+c)a+三角形相同相反λμaλa+μaλa+λb03.平行向量基本定理如果a=λb,则 ;反之,如果且b≠0,则一定存在唯一一个实数λ,使[

  • __节__线.doc

    第五章 第一节 平面向量的概念及线性运算题组一向量的基本概念1.给出下列六个命题: ①两个向量相等则它们的起点相同终点相同. ②若ab则ab. ③若则四边形ABCD为平行四边形. ④在?ABCD中一定有. ⑤若mnnp则mp. ⑥若a∥bb∥c则a∥c. 其中不正确的个数是 (  ) A.2

  • 线.ppt

    #

  • 4-1时:线.ppt

    #

  • 节____线.doc

    1. 已知正方形ABCD的边长为1= ==则=………………( )A. 0 B. 2 C. D. 22. 设四边形ABCD有=且=则此四边形是……………………( )A. 等腰梯形 B. 平行四边形 C. 正方形 D. 长方形3. 设是任意的两个向量λ∈R给出下面四个结论:①若与共线则λ②若-λ则与

  • 上+18+线+赵志浩.doc

    知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间2015年月日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+必修四+向量的概念及其线性运算+复习教学目标知识目标:认识向量,能熟练地进行向量的线性运算。能力目标:会用已知向量表示未知向量。情感态度价值观:培养学生观察、分析、综合、概况能力,加深

  • 18 基本线 胡方.doc

    第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+教材+第二章+复习教学目标知识目标:平面向量的基本概念及线性运算能力目标:掌握平面向量的基本

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部