\* MERGEFORMAT 4 专训3 数轴、相反数、绝对值的综合应用名师点金:数轴是“数”与“形”结合的工具,有了数轴可以由点读数,也可以由数定点,还可以从几何意义上去理解相反数和绝对值;同时利用数轴可以求相反数,化简绝对值等总之,这三者之间是相互依存,紧密联系的 点、数对应问题eq \a\vs4\al(题型1) 数轴上的整数点的问题1某同学在做数学作业时,不小心将墨水洒在所画的数轴上,如
阶段方法技巧训练(三)专训3 数轴、相反数、绝 对值的综合应用 数轴是“数”与“形”结合的工具,有了数轴可以由点读数,也可以由数定点,还可以从几何意义上去理解相反数和绝对值;同时利用数轴可以求相反数,化简绝对值等总之,这三者之间是相互依存,紧密联系的1应用点、数对应问题某同学在做数学作业时,不小心将墨水洒在所画的数轴上,如图,被墨水污染部分的整数点有________个数轴上的整数点的问题12点拨:
正 负数数轴相反数绝对值综合练习1温度上升3oC记作3oC下降5oC记作______6oC表示_____—7oC表示______2气温是零上3oC记作______若记作—6oC说明今天的气温是______________3海拔高度是561米表示__________________海拔高度是—189米表示____________4如果向西走12米记作12米则向东走—120米表示的意义是____
七年级数学试题(数轴相反数绝对值)班级_______________________一填空题1.-2的相反数是 0.5的相反数是 0的相反数是 2.如果a的相反数是-3那么a = . 如果-a = -4则a = 3. ―(―2)= . 与―[―(―8)]互为相反数4.如果 ab互为相反数那么a b = 5. a5的相反数
RJ·七年级数学上册谢谢观看Thank you for watching
《教材解读》配赠资源 版权所有, 课后训练基础巩固1.下列图形中所画数轴正确的个数为( ).A.4B.3C.1D.02.下列说法正确的是( ).A.一个数的前面添上一个“-”,一定是负数B.有理数的绝对值一定是正数C.互为相反数的两个数的绝对值一定相等D.如果一个数的绝对值是它本身,则这个数一定是正数3.下列各对数中,互为相反数的是( ).A.+(-8)和(-8)B.-(-8)和
《正负数相反数绝对值》综合复习一自主学习:(回顾并完善)正数与负数:(1)含义: 叫正数 叫负数 既不是正数也不是负数(2)表示方法: 可以写也可以省略不写 必须写上2相反意义的量:(1) 数和 数是一对相反意义的量(2)在一对相反意义的量中若 则 若
尝试练习1:⒋根据需要选取适当单位长度.-1-11(1)1. 如图1-5数轴上的点MPQ分别表示哪个 有理数自学效果检测0【解析】选A.-5的相反数是5.(5) ____的相反数是-.负数
《教材解读》配赠资源 版权所有 相反数与绝对值 综合练习一选择题1. (四川乐山课改3分)如图数轴上一动点向左移动2个单位长度到达点再向右移动5个单位长度到达点.若点表示的数为1则点表示的数为( ).(广东佛山课改3分)如图MNPR分别是数轴上四个整数所对应的点其中有一点是原点并且. 数a对应的点在M与N之间数b对应的点在P与R之间若则原点是( )A. M或R
七年级数学综合练习(数轴相反数绝对值)一填空题1.-2的相反数是 的相反数是 0的相反数是 2.如果a的相反数是-3那么a = . 如果-a = -4则a = 3. ―(―2)= . 与―[―(―8)]互为相反数4.如果 ab互为相反数那么a b = 2a 2b = .5. a5的相反数是3那么 a = .6.
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