优化教学提问四法于永吉作为教学中一个不可缺少的环节——提问既可以反馈学生学习情况又能开启学生的思维培养学生分析问题和解决问题的能力随着新课程改革的不断推进和有效教学的深入实施提问的优化越来越受到广大教育工的重视那么在教学中如何优化提问呢下面本人结合自身在历史课教学中的实际谈几点粗浅看法提问要有兴趣性在以往的教学中教师的提问常常都是直接的刻板的例如在学习资本主义世界的经济危机
数学优化提问 提高效率岳阳市 汨罗市第五中学 丁如良教学是实施素质教育的主渠道提问作为一种常见的教学方式贯穿每一节课的始终它是组织教学的重要手段是沟通教师教材学生三者联系的最常用也是最主要的渠道数学教学是师生共同设疑释疑的过程是以问题的解决为核心展开的恰当地运用提问能激发学生的学习兴趣活跃气氛促使学生积极思维好的提问能引导学生获取知识提高能力积极思维探索解决问题
历史教学中的提问教学是从问题开始的曾经有位学者说过:教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答教师提问的艺术与学生质疑的能力是提高内在活力的基本点是真正体现学生主体地位的有效教学手段 一教师提问的功能与作用 教师提问是指教师根据教学内容和学生实际设置问题引起学生思考与讨论以求达到发展学生思维培养学生能力的教学技能它是教师进行启发式教学调动学生学习积极性培养学生
专题讲座优化提问 提高教学质量 隋勋军 提问作为一种常规的教学手段在历史与社会教学中发挥着越来越重要的作用然而长期以来教师对提问的功能认识不够问题设计不科学提问技巧不高超严重制约了教学的效率主要存在着:(一)教师为追求表面上的热闹而简单随意重复的提问 为问而问一问到底把满堂灌变成了满堂问 (二)
初中提问的优化策略摘要:提问贯穿于一堂课的始末提问是否有效直接关系到一节课的教学效果本文主要就现在提问中存在的一些问题并结合自己平时的教学来谈谈有效提问的方式以及一些注意点以有效提高提问的有效性关键词:提问有效有效性一问题的提出数学教学离不开问问题是数学的心脏提问是指教师在教学过程中通过提出问题并从学生的回答中及时了解学生理解知识和运用知识的情况从而采取相应
历史有效提问行动研究报告定安中学 历史学科 李根一行动研究的背景在教学过程中学生的学习过程就是提出问题和解决问题的过程有表明多达80的时间被用于的提问和回答教师一个有效的提问可以激发学生的思维加深学生对所学知识的理解和掌握能够更好第突出重点突破难点但问题是现在的提问还存在不少问题有些教师的提问充满了整个却并没有起到预想的效果因此研究历史的有效提问就成为一个非常
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浅议新课标下数学提问的优化摘要 在数学教学过程中提问既是重要的教学手段又是完美的教学艺术它是联系教师学生和教材的纽带是激发学生学习兴趣启发学生深入思考训练学生提出问题解决问题的有效途径提问是师生在双向信息交流中教师传授给学生知识使学生思维得到开发的一种教学方式有效提问对促进三维目标达成学生思维发展起着至关重要的作用本文针对当前数学教师提问存在的问题阐述了有效提问的五条原则并提
提高效率 优化教学忠兴小学 王清萍众所周知为了提高小学英语教学水平关键在于教学也就是提高教学效率如何在一堂课中激发学生学习兴趣做到减负增效提高45分钟效率向要质量是我们的共同心愿下面就我校是如何提高英语教学效率谈一谈 一认真备课是提高效率的关键1备教材每位英语教师必须认真学习教学大纲系统认真地研究全学期的教材明确个单元各课的教学目的要求重点和难点对书中练习题的多少难易
思想品德提问有效性课题材料思想品德提问有效性问卷调查数及情况分析表 为了解思想品德提问情况更好的提高提问的有效性现对调查问卷相关数据简要分析如下: 一对问卷调查的情况分析: 1.37的学生对提问的有无持无所谓的态度足以说明我们的提问没有引起学生的学习兴趣没有激发学生的思维其有效性是值得怀疑的 2.对于老师提出的问题学生的喜欢的程度只达到33说明问
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