.gkstk1.1.3导数的几何意义一选择题1.下面说法正确的是( )A.若f′(x0)不存在则曲线yf(x)在点(x0f(x0))处没有切线B.若曲线yf(x)在点(x0f(x0))处有切线则f′(x0)必存在C.若f′(x0)不存在则曲线yf(x)在点(x0f(x0))处的切线斜率不存在D.若曲线yf(x)在点(x0f(x0))处没有切线则f′(x0)有可能存在【答案】C 【解
高考资源网导数的几何意义教学目标1.了解平均变化率与割线斜率之间的关系2.理解曲线的切线的概念3.通过函数的图像直观地理解导数的几何意义并会用导数的几何意义解题教学重点:曲线的切线的概念高考资源网切线的斜率导数的几何意义 教学难点:导数的几何意义.教学过程:一.创设情景(一)平均变化率割线的斜率(二)瞬时速度导数我们知道导数表示函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率反映了函数y=f(x)在x=x
§1.1.3 导数的几何意义 教学目标:1.了解平均变化率与割线斜率之间的关系2.理解曲线的切线的概念3.通过函数的图像直观地理解导数的几何意义并会用导数的几何意义解题教学重点:曲线的切线的概念切线的斜率导数的几何意义 教学难点:导数的几何意义.教学过程设计(一)情景引入激发兴趣【教师引入】 我们知道导数表示函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率反映了函数y=f(x)在x=x0附近的变化情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 导数及其应用1.1.3 导数的几何意义 定义:函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是我们称它为函数y=f(x)在x=x0处的导数记作:回顾 由导数的意义可知求函数y=f(x)在点x0处的导数的基本方法是:下面来看导数的几何意义: βy=f(x)PQMΔxΔyOxyβPy=f(x)QMΔxΔy
第3章 导数及应用 导数的几何意义导数的几何意义内容:切线的新定义导数的几何意义及利用导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程应用根据导数的定义求导数值求曲线在某点处的切线方程 本课主要学习理解导数的几何意义以及对曲线切线方程的求解.通过多媒体课件的直观演示引导学生通过观察思考发现并归纳导数的几何意义.通过对例题和练习题的探究完成知识的迁移.并通过设置思考题为学生进一步探讨导数的应用指出
PAGE PAGE - 1 -选修2-2 1.1 第3课时 导数的几何意义一选择题1.如果曲线yf(x)在点(x0f(x0))处的切线方程为x2y-30那么( )A.f′(x0)>0 B.f′(x0)<0C.f′(x0)0 D.f′(x0)不存在[答案] B[解析] 切线x2y-30的斜率k-eq f(12)即f′(x0)-eq f(12)<0.故应选
.gkstk1.2.1几个常用的函数的导数一选择题1.若函数f(x)eq r(x)则f′(1)等于( )A.0 B.-eq f(12) C.2 D.eq f(12)【答案】 D【解析】 f′(x)(eq r(x))′eq f(12r(x))所以f′(1)eq f(12×r(1))eq f(12)故应选D.2.抛物线yeq
3.1.1数系的扩充和复数的概念一选择题1.若eq o(OZsup6(→))(0-3)则eq o(OZsup6(→))对应的复数为( )A.0 B.-3 C.-3i D.3【答案】C【解析】由eq o(OZsup6(→))(0-3)得点Z的坐标为(0-3)∴eq o(OZsup6(→))对应的复
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校: 临清一中 学科:数学 编写人:马长琴 审稿人:张林113 导数的几何意义 教学目标:1了解平均变化率与割线斜率之间的关系;2理解曲线的切线的概念;3通过函数的图像直观地理解导数的几何意义,并会用导数的几何意义解题二.教学重点难点:重点:曲线的切线的概念、切线的斜率、导数的几何意义难点:导数的几何意义三.教学过程:(一)。【复习回顾】1.
PAGE PAGE - 1 -选修2-2 3.1.2 复数的几何意义一选择题1.如果复数abi(ab∈R)在复平面内的对应点在第二象限则( )A.a>0b<0 B.a>0b>0C.a<0b<0 D.a<0b>0[答案] D[解析] 复数zabi在复平面内的对应点坐标为(ab)该点在第二象限需a<0且b>0故应选D.2.(2010·北京文2)在复平面内复数65i-23
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报