集体备课《鸡兔同笼》发言稿一教材分析1本节课的内容所处地位和作用《鸡兔同笼》一课是北师大版数学五年级上册第五单元的内容是我国民间广为流传的数学趣题最早出现在《孙子算经》中教材在本单元安排鸡兔同笼问题一方面可以培养学生的逻辑推理能力另一方面使学生体会代数方法的一般性教材的编排有以下特点:1教材首先通过鸡兔同笼这一问题激发学生解答我国古代著名数学问题的兴趣2注重体现解决鸡兔同笼问题的不同思路和方法3让
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鸡兔同笼说课稿 鸡兔同笼说课稿 : HYPERLINK =e591a8e585b4e5bc80 周兴开 来源: HYPERLINK =e69cace7ab99e58e9fe5889b 本站 发布时间:2011年12月15日 点击数: 267 ???? ?按照我对教材的理解和学生心理特点学习能力的把握对教学设计进行简单说明:?? 一首先我放《数青蛙》歌曲让同学知道歌曲的意思
《鸡兔同笼》评课稿 敢于挑战鸡兔同笼问题既然作为奥数的内容它的思维含量必然很高然而它又作为六年级的数学广角的内容势必让每个 HYPERLINK javascript: t _self 孩子对这类问题都应有各自能够理解的方式去掌握对于这样充满思维含量的课如果想让每个孩子都能穴道一种解题策略是一件非常具挑战的教学任务我非常钦佩邓老师
六年级《鸡兔同笼》问题说课稿 王松涛各位老师:大家好我说课的内容是六年级上册数学广角《鸡兔同笼》问题一教材学情分析首先我进行一下教材分析和学情分析教材分析: 鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题最早出现在《孙子算经》中教材在本单元安排鸡兔同笼问题一方面可以培养学生的逻辑推理能力另一方面使学生体会代数方法的一般性教材的编
《鸡兔同笼》说课稿 联财中学 于文艳 鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一是训练数学思维和解决问题能力的经典问题学生在八年级以前就能用算术方法和一元一次方程解决这个问题那在八年级提出这个课题又有什么新的意义呢 一教材的地位和作用《鸡兔同笼》是北师大版八年级上册第五章第三节内容《鸡兔同笼》是在介绍了二元一次方程组的概念及其解法之后
《鸡 兔 同 笼》说课稿今天,我说课的内容是,人教版四年级下册第九单元数学广角中《鸡兔同笼》教学内容。下面,我运用新课标理念,从以下几个方面:教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、教学效果的预测、板书设计进行说课。一、说教材分析:(一)教材的编排特点“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。教材在四年级下册数学广角中安排“鸡兔同笼”的教学内容,其教学方法与常规课
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