《匆 匆》课前预习 2012 年 月 进程阶段内容具 体 内 容 及 要 求方 法采 用是否达标完成时间整体初读通读1读一遍课文2标注自然段3圈画生字词4了解背景等默读符号查阅字词会写:理解:伶伶俐俐: 徘徊: 匆匆:
《桃花心木》自主预习纸 班级 预习是一种良好的学习习惯。同学们,请认真预习课文,并完成预习纸,相信你是最认真的!一、读:课文你读了遍,要求读准字音,读通句子,把段落标注出来。二、写:1读一读:文中标注拼音的生字。要求:读准字音,认清字形。2写一写:课后田字格中的生字,要看清字形,写得正确、美观。 3、写一写课文中你积累的词语。三、想:课文主要讲了一件什么事?四、疑:根据自己的预习情况,提一
介绍:林清玄台湾作家先后出版的138本著作本本畅销在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了世纪末最清明的文章人世间最美妙的声音的美誉恬淡自然蕴涵佛理是林清玄散文的最大特色.读林清玄会让我们看清很多事情会让我们变得坦然他的文字有种淡淡的香看完之后会有感恩与善良的感觉林清玄的书小故事里有大智慧平淡而隽永值得一遍遍的去回味轻松自然平凡的人平凡的事在最细腻的内心感觉中把你打动主要内容:课文写一个种树人让
【字词荟萃】 1读拼音写汉字 chā? yānɡ???????? kū? wěi????????? duàn? liàn(???????? )( )(???????? ) yōu? yǎ?????????? lún? fān???????? bó? bó? shēnɡ? jī(?????? )(?????? )(?????
一看拼音写词语 chā? yānɡ??????? kū? wěi????????? duàn? liàn(???? )???? (?? ???? )? (?? ?????? )yōu? yǎ???????? ? lún? fān???????? bó? bó? shēnɡ? jī(??? ??? ) (?? ???? )?? (??????
《桃花心木》课后练习一给带点的字选择正确的解释.1.莫名其妙(1)名字名称(2)出名有名(3)说出(4)量词用于人2.无缘无故(1)缘故(2)缘分(3)沿着顺着(4)边三比一比组成词语萎( ) 汲( ) 赖( ) 旦( ) 雅( )委( ) 极( ) 懒( ) 但( ) 稚( )?番(
石桥镇中心小学 六 年级 语文 导学案主 备 人: 张蕊 授课人: 授课班级: 审核人: 韩黎 课 题: 桃花心木 课 型:精读课 课 时:2课时 【学习目标】 1.学会本课9
《桃花心木》评课稿?? 崔老师的这节课充分体现了她在实践新课程理念将其转化为教学行为的过程中所做出的努力她用亲切的语言亲切的态度引导学生想思会思能思我认为以下几个方面做得非常好: 一????? 三维目标落实到位知识与技能过程与方法情感态度价值观都有所体现例如借种树的道理说明人也要适应环境才能生存下去二?????重视朗读指导什么样的句子读成什么语气都有具体的指导三?????学生有自己的学习方法
《桃花心木》福建省安溪县龙门中心小学?? 白锋艺(362442)E-mail:一概述人教版小学语文第十二册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出内容含蓄寓意深刻的散文文章先写我于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律漫不经心于是心中生出许多疑团后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律缺乏爱心的种种举动恰恰是为了让树木自己学会适应不
《桃花心木》教学设计 第一课时知识点:1会本课6个生字正确理解和读写下面词语插秧枯萎 锻炼勃勃生机莫名其妙 2 区分形近字萎(? ) 秧(? ) 番(? ) 锻(? ) 勃(? ) 委(? ) 殃(? )翻(? ) 段(? ) 脖(? )3.理解:勃勃生机莫名其妙语重心长 4.理清文章表达 想出表达顺序和脉络:先写桃花心木的的形状
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报