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  1尝（）与人佣（）耕；2苟（）富贵3无相（ ）忘；4怅（）恨久之；5陈涉太息（）曰6鸿鹄（ ）7发（）闾左（ ）8適（ ）戍渔阳900人9皆次当行（　　） 10度（）已失（）期 11今亡（）亦死12数（ ）有功 13上使（ ）外将兵 14今或（ ）闻无罪15为（　）坛而盟16卜者知其指意（ ）17间（ ）令吴广之（）次所丛祠（ ）中18卒中往往（ ）语（ ）19忿恚（ ）尉，令辱（ ）之20尉

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  《陈涉世家》字词解释1陈涉少时尝与人佣耕(年轻)(曾经)2辍耕之垄上(停止)(去往)3怅恨久之(失望)(助词无义起调节音节的作用)4苟富贵无相忘(倘使)5佣者笑而应曰（回答)6若为佣耕何富贵也(你)(哪能)7陈涉太息曰：嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉(长叹深深地叹息)(唉)(比喻见识短浅的人)8发闾左適戍渔阳九百人(民户聚居处)(同谪)9屯大泽乡(停驻)10皆次当行为屯长(编次)(当在征发之列)(担任)1

• 陈涉世家词句.ppt

  司马迁陈涉世家司马迁“史家之绝唱，无韵之《离骚》”鲁迅通假字適：通“谪”，强迫、被迫唱：通“倡”，首发以：通“已”，已经被：通“披”，穿着词类活用丹书帛：名词作状语，用丹砂陈胜王：名作动，称王置人所罾鱼腹中：名作动，用渔网捕夜篝火：名作状，用笼。忿恚尉：动词的使动用法，使……恼怒被坚执锐 ：形做名，铠甲、武器 死国可乎 ：名词作状语，为……死亡 皆指目陈胜：名词作状语，以目固以怪之矣：形容词意动

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  陈涉世家复习1.通假字发闾左適戍渔阳???????【適通谪】为天下唱?????????????【唱通倡倡导】固以怪之矣???????????????【?以通已已经】将军身被坚执锐???????????【被通披披着穿着】2.词类活用天下苦秦久矣??????????????【苦形容词的意动用法以……为苦苦于】乃丹书帛曰陈胜王??????【丹名词作状语用朱砂王：名词作动词称王?】置人所罾鱼腹中??

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  陈涉世家《史记》【教学目标】：◆知识与能力 1了解《史记》积累掌握本文的虚实词2把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法3了解陈胜吴广的农民起义的经过及其历史意义【教学重点】：1分类归纳本文的虚实词的用法及意思并能灵活运用【教学难点】：1了解陈胜吴广农民起义的原因过程及其历史必然性2把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法【教学分析】：《陈涉世家》选自《史记》中小学历

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  《陈涉世家》发闾左讁戍渔阳（讁通谪被降职） 为天下唱宜多应者（唱通倡倡导） 　　固以怪之矣（以通已已经） 　　将军身被坚执锐（被通披穿）【大楚兴陈胜王】 　　王：名词活用为动词称王 　　【天下苦秦久矣】 　　苦：形容词意动用法苦于因……而受苦 　【夜篝火】 夜：名词用作状语在夜间修饰动词 　篝火：名词用作动词提着灯笼 　　【狐鸣呼曰】 　　狐：名词用作状语像狐狸一样 　　【置人所罾鱼腹中】 　

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  陈涉世家 第一课时 一素质教育目标1．了解陈胜吴广起义的原因经过及其历史意义2．学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法3．初步了解文言文中一词多义成分省略等语言现象二重点难点及解决办法重点：疏通文意尤其是对陈涉语言的认识理解它在事件发展过程中的作用难点：分析人物的语言动作体会其表达作用三课时安排3课时第一课时导入新课在中国历史上发生过多次农民起义这些农民起义为残酷的封建统治所迫充分说明了官逼民

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  《陈涉世家》教学设计湖北省宜昌市第六中学 艾维蓉???? 【教学依据】《语文课程标准》指出：阅读要在通读课文的基础上理清思路理解主要内容体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用还要能领悟作品的内涵从中获得对自然社会人生的有益启示对作品的思想感情倾向能联系文化背景做出自己的评价对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验《史记》是一部贯穿古今的通史从传说中的黄帝开始一直写到汉武帝元狩元年叙述了我国三千

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  陈涉世家 司马迁 陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏(jiǎ)人也字叔陈涉少时尝与人佣耕辍(chuò)耕之垄(lǒng)上怅(chàng)恨久之曰：苟(gǒu)富贵无相忘佣者笑而应曰：若为佣耕何富贵也陈涉太息曰：嗟(jiē)乎燕雀安知鸿鹄(hú)之志哉 二世元年七月