同种生物间的异同设计者:田林中学 陈兰教学目标:知识与技能通过观察让学生知道不同种类的生物之间存在差异即使是同一种生物的不同个体之间也存在差异使学生初步了解生物界生物的多样性能利用直方图来显示生物间差异的分布过程与方法能够尝试用各种方式搜集调查材料学会搜集数据并进行统计整理以图表的形式表现出来通过共同的学习活动学会与他人合作态度与价值观:初步养求真务实的科学态度和勤于实践的科学精神学会尊重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较同种生物间的异同 古希腊哲学家苏格拉底曾经说过:世界上没有完全相同的两片叶子 确实没有两个生物的特征是完全相同的即使是双胞胎也有不同的特征可以区别开来经过仔细观察我们从上述图片可以大致得到如下结论: 同种生物之间有 差异调查交流班上同学有哪些不同的地方性别身高体重其他:
同 种 生 物 的 差 异 性田莘耕中学 王剑平教学目标: 1. 使学生知道同种生物有差异性 2. 引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性 3. 培养学生收集信息处理信息的能力掌握科学探究的过程和方法课前准备:1. 请学生带一些身边常见的植物和动物 2. 请每组确定一个物种经讨论确定了12个物种
(1)同种生物外貌很相似2眼睛鼻梁欧亚人种地球上的人有四种基本血型:ABAB和O型你知道自己是哪一种吗性状:是指生物体的形态特征或生理特征.常指杂交试验中的相对性状如豌豆花的红色与白色32不同指纹4双胞胎的指纹可能一模一样 ( )5.世界上的人属于同一个种( )6.人种的基因差异一般不超过1( )7.只要在树林中耐心地找总能找到两张完全相同的叶子( )
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测量上的平面直角坐标横轴为Y纵轴为X数学上的平面直角坐标与之相反测量上的平面直角坐标纵轴X正的一端(北端)为方位角0°顺时钟角度增加即横轴Y右端(东端)为90°纵轴负的一端(南端)为180°横轴Y左端(西端)为270°0°位置也就是360°位置数学上的角度从横轴右端逆时钟起算数学平面直角坐标系纵轴为y轴横轴为x轴坐标象限划分按照逆时针测量测量平面直角坐标系纵轴为x轴横轴为y轴坐标象限划分按照顺时针
一.等量异种同种电荷产生电场电场线场强关系1.等量异种点电荷形成的电场中电场线的分布特点 (1)两点电荷连线上各点电场线方向从正电荷指向负电荷.(2)两点电荷连线的中垂面(中垂线)上电场线方向均相同即场强方向均相同且总与中垂面(线)垂直.在中垂面(线)上到O点等距离处各点的场强相等(O为两点电荷连线中点).(3)在中垂面(线)上的电荷受到的静电力的方向总与中垂面(线)垂直因此在中垂面(线)上
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同学之间 第一私立小学 六年四班:张睿 指导老师:孔路莎 对不起杨德旺是我不对我不应该那样说你不是的是我不对我应该向你说清楚的我们两个面对这面低着头在相互道歉回想起我们吵架的事情我们的脸上都露出了懊悔的表情那是一个晴朗的早晨第一节是语文课我和杨德旺还是如同往常一样写着语文试卷突然老师说要讲一讲我不由心想:讲就讲吧这有什么可担忧害怕的谁知老师却说
我们的班集体就好像一个温馨的大家庭一样我们时刻被同学的友谊包围着友谊是一张课桌上的两对明眸是一把雨伞下的两个阴影是人与人之间的最好的情感今天是同学们都期待已久的发杂志的日子大家都兴高采烈可是发完杂志不久坐在我前面的小李却闷闷不乐我满腹疑问:你这是怎么了他愁眉苦脸地说:我的杂志不见了杂志不见了老师不是刚发完杂志吗怎么会不见了呢他摇摇头显得更伤心了我拍了拍他的肩膀和声和气地说:没关系我来帮你找
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