解一元一次不等式教学反思课后反思 解一元一次不等式是第九章的难点也是重点在章节中有承上启下的作用是一元一次不等式的简单变形的应用是一元一次不等式组的基础因而这节内容我更加费劲心思的思考该如何教学才能让学生更好地掌握知识运用知识一教学结构反思本节课教学设计上较合理知识点循序渐进符合初中生的学习心理特点本节课先让学生回顾一元一次方程的解的步骤再明白一元一次不等式的变形在学习本节时与一元一次
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《一元一次不等式和一元一次不等式组》回顾与思考1、不等关系用符号“>、≥、<、≤、≠”连接的式子叫做不等式如:用不等式表示(1) a是非负数;(2) a与b的平方和不大于3;(3) x除以2的商与4的和,至多为5;(4) 用长度为a的绳子,围成一个圆,若使圆的面积不小于100,那么绳长a应满足怎样的关系式?2、不等式的基本性质性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;性质2
一元一次不等式和一元一次不等式组综合应用练习某工厂现有甲种原料360kg乙种原料290kg计划用这两种原料生产AB两种产品共50件已知:生产一件A种产品需要甲种原料9kg乙种原料3kg可获利润700元生产一件B种产品需要甲种原料4kg乙种原料10kg可获利润1200元 (1)按要求安排AB两种产品的生产件数有哪几种方案请你设计出来(2)设生产AB两种产品获总利润为W(元)采取哪个生产方案获总利润
第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组不等关系【知识梳理】1.不等式:用符<(或≤)> (或≥)连接的式子叫做不等式.2.常用的不等号有:小于: <不小于:≥大于:>不大于:≤不等于:≠非负数:≥0非正数:≤0非零数:≠0.【基础达标】1.在数学表达式①-3<0②4x5>0 ③x=3 ④x2x ⑤ x-4⑥ x2>x1中是不等式的有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一元一次不等式和一元一次不等式组典型例题重要练习主要知识点61 不等式和它的基本性质1不等式的定义2不等号3不等式的基本性质62 不等式的解集1不等式的解集2解不等式3在数轴上表示不等式的解集时的注意事项 63 一元一次不等式和它的解法1一元一次不等式的定义和标准形式2一元一次不等式的解题步骤3列一元一次不等式解应用题的步骤6
《一元一次不等式组》教学设计与反思林 政教学说明:《一元一次不等式组》是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第九章第三节中的内容本节分为两个课时进行教学第一课时主要探究如何求一元一次不等式组的解集第二课时主要探究一元一次不等式组在实际生活中的应用本课为一元一次不等式组的第一课时是在学生已经学习了一元一次不等式的有关概念及其解法的基础上进行教学主要学习一元一次不等式组及其解集同时要求学生会用数
第一章一元一次不等式和一元一次不等式组课题1.不等关系学习目标①理解不等式的意义.②能根据条件列出不等式.学习重点通过探寻实际问题中的不等式关系认识不等式学习难点实际问题中怎样建立量与量之间的不等关系学习过程学习内容补充调整预习导学已知正方形的边长为a则正方形的面积为 已知圆的半径为r则该圆的面积为 学习研讨不等关系在日常生活中十分常见你能举出一些关于不等关系
第一章:一元一次不等式和一元一次不等式组授课人:丁盛珍课题:1·6. 一元一次不等式组(三)●教学目标(一)知识目标能够根据具体问题中的数量关系列出一元一次不等式组解决简单的问题.(二)能力目标通过例题的讲解让学生初步学会从数学的角度提出问题理解问题并能综合运用所学的知识解决问题发展应用意识.(三)情感与价值观通过解决实际问题让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用.●
思考探索1.要使等腰三角形的顶角小于底角顶角和底角的取值分别应是多少2.已知关于x的不等式组的整数解共有5个则a的取值范围是_________.3.甲乙两车间各有若干个工人生产同一种零件甲车间有1人每天生产6件其余每人每天生产11件乙车间有1人每天生产7件其余每人每天生产10件.已知两车间每天生产零件的总数相等且每个车间每天生产的零件不少于100件也不超过200件则甲车间有多少人乙车间有多少人参考
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