教育部中央課程與教學輔導諮詢教師團隊語文學習領域本土語言組98學年度本土語言優良教學活動示例徵選計畫壹依據:98學年度國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組-語文學習領域本土語言組」業務實施計畫貳目的:一強調教師專業知識應與教學能力作整合以達精進課堂教學能力的目的 二鼓勵教師研發具體可行之教學範例分享現場教學經驗並透過本次徵選活動提供教師腦力激盪創意實踐團隊合作的機會將數位科技與
教育部語文學習領域本土語言組100學年度「本土語言創新教學研習(客家語)」實施計畫依據:100學年度國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組—語文學習領域本土語言組」實施計畫貳目的:(一)落實本土語言教學工作尊重多元語言文化促進社會和諧(二)強化教師本土語言的創新教學能力期能有效應用於教學現場(三)提昇全國教師本土語言教學專業知能豐富語文教學內容參辦理單位:一指導單位:教育部二主辦單
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閩南語各版本教材同一意思却用了不同的字來表達讓老師無所適從我在學校並不擔任母語教學課程所以這些似乎與我無關「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」公告後有何相關配套工作
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陳奕安瑞祥高中國中部教師高雄市國教輔導團國文領域兼任輔導員攜手閱讀弱勢低成就的閱讀補救教學段落閱讀文章閱讀書本閱讀上學期教學目標:1.單篇閱讀策略2.朗讀─識字量下學期教學目標:1.全書閱讀策略閱讀素養攜手閱讀教學日誌單篇閱讀策略畫線策略6W 閱讀策略預測策略精讀略讀策略比較策略補救教學流程教學評量教學攜手班一景我是小小播報員影片成果發表合作學習:1.異質分組的好處2.口語表達能力最愛閱讀?就在高
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我与新课程教育改革——初中语文课程中的人文主义教育与教学 ? ? 【内容提要】 教育部明确指出:新时期新的教育教学改革是新课程实施的关键可以这样说新课程实施的成败取决于新教学改革的深度和广度本文主要针对当前初中学校人文教育抓得不力学生普遍存在理想信念缺位礼仪教养缺失责任心关怀心薄弱的现实状况提出的尤其是我校作为一所农村初中学校在人文教育方面更应积极开掘校本资源更应有效地养育学生的人
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