第4章 遗传的分子基础教学内容及考纲要求知识内容等级要求1人类对遗传物质的探索过程C2DNA分子结构的主要特点B3基因和遗传信息的关系B4DNA分子的复制B5遗传信息的转录和翻译B一DNA是主要的遗传物质1证明DNA是遗传物质的两大经典实验的分析(1)肺炎双球菌的转化实验①格里菲思的实验结论: ②艾弗里的实验结论:
第四章 遗传的分子基础第一节 探索遗传物质的过程一1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验:1肺炎双球菌有两种类型类型:?S型细菌:菌落光滑菌体有夹膜有毒性?R型细菌:菌落粗糙菌体无夹膜无毒性2实验过程(看书)3实验证明:无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后转化为有毒性的S型活细菌这种性状的转化是可以遗传的 推论(格里菲思):在第四组实验中已经被加热杀死S型细菌中必然含
第一节 减数分裂【教学目标】知识方面:1.减数分裂的概念2.通过精子和卵细胞的形成过程训练学生的识图表能力培养一定的空间概念3.观察有丝分裂和减数第二次分裂染色体的特点培养学生的求同求异思维能力方面:试验设计能力情感态度价值观方面:理解生物个体产生的过程【教学重点】 (1)减数分裂的概念(2)精子和卵细胞的形成【教学难点】减数分裂过程中染色体DNA 的数目变化【教学方法】通过图示学习其过程注
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生物必修三模块《稳态与环境》教材分析:许慧 陕西省渭南市杜桥中学 邮编:714000摘要:本文对苏教版生物必修三《稳态与环境》模块以下方面进行了具体的分析首先是对《稳态与环境》知识发生发展结构的分析接着阐述了本模块学习的意义和价值再针对本模块的教学提出了一系列的教学建议和学法指导以利于教学的顺利进行关键词: 稳态与环境 建构主义 教学建议 学法指导普通高中课程方案
细胞中生物大分子-蛋白质(1) 编写:李刚 审核:孙彬一.自主学习蛋白质的结构和功能蛋白质是生命活动的体现物质约占细胞干重的50以上自学P20 蛋白质的结构和功能部分完成下列知识目标:蛋白质的含量: 活细胞中含量最多化合物是 含量最多的有机化合物是 占细胞干重 蛋白质的组成元素:蛋白质都
苏教版化学必修1教案普通高中课程标准实验教科书必修化学1(苏教版)专题1 化学家眼中的物质世界 第1单元 丰富多彩的化学物质第1单元 课时1 物质的分类及转化一学习目标1.知道化学科学的主要研究对象知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学2.初步认识物质的科学分类方法学会从不同角度(尤其是物质的组成和性质角度)对常见物质进行分类认识分类等科学方法对化学研究的作用能尝试运用比较
苏教版化学必修1教案普通高中课程标准实验教科书必修化学1(苏教版)专题1 化学家眼中的物质世界 第1单元 丰富多彩的化学物质第1单元 课时1 物质的分类及转化一学习目标1.知道化学科学的主要研究对象知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学2.初步认识物质的科学分类方法学会从不同角度(尤其是物质的组成和性质角度)对常见物质进行分类认识分类等科学方法对化学研究的作用能尝试运用比较
普通高中课程标准实验教材 化学(必修)化学1 (苏教版)集体备课教案高一化学备课组组长: 刘凤文 组员: 杨 帆 王秋霞 方惠霞丽水学院附属中学课题: 第一单元 丰富多彩的化学物质第1周 星期一 星期六 总 课时主备教师:刘凤文(06年9月3-9日)第一课时 绪言:化学――人类进步的关键教学目标:了解化学的发展简史了解化学在人类进步过程中的重要作用激发学生学习化学的兴趣了解新课程化
二、教学目标1、知识目标(1)了解常用的物质分类方法和分散系(2)知道胶体是一种常见的分散系,理解胶体的概念(3)知道丁达尔效应是溶液、胶体、浊液三种分散系中的胶体所特有的性质2、能力目标能根据物质的组成和性质对物质进行分类掌握Fe(OH)3 胶体的制备方法3、情感、态度和价值观目标了解常见化学物质及其变化的分类方法;分散系和胶体的概念;Fe(OH)3 胶体的制备方法;胶体的丁达尔效应及其他性质
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