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课 时 计 划第14周 第 124 节 第 2 课时 2012年12月 4日课 题25古诗两首课 型识字课教学三维目标知识与能 力1认识8个生字会写6个生字2有感情地朗读课文背诵课文体会诗中的真情实感3懂得珍惜友情过程与方 法1借助图画初步理解诗的意境2发挥想象加强朗读指导情感态度与价值观懂得热爱家乡珍惜友情教材分析重 点有感情地朗读课文背诵课文体会诗中的真情实感难
课题17古诗两首学科语文班级课时第二课时设计者一教材内容分析本文有两首古诗一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》另一首是唐代诗人杜甫的《绝句》前者抓住瀑布的动态用夸张和比喻的手法写出了瀑布磅礴的气势表达了对祖国壮丽山川的热爱后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境表现了诗人重归草堂暂留蜀地的喜悦同时也表现了他对重游故地的向往和盼望回乡的心情二教学目标(知识与技能过程与方法情感态度与
课题 古诗两首 (第_2课时) 学习目标1. 引导学生学会5个生字 2.能正确流利地朗读课文背诵课文 3.了解诗句的意思教学重难点初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实教学过程一学情调查 1.复习学过的古诗《锄禾》2.从文中的图中你看到了什么想到了什么通过课前预习你已经会读了哪些生字你是怎么认识它的二合作探究◎学习导引 (一) 1.学生借助拼音自由读生字并用笔圈画出你认
4古诗两首第二课时教学内容4古诗两首 第二课时教学目标知识与技能:认识古诗首眠等13个生字会写古声多处知忙六个字过程与方法:正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗情感态度与价值观:感受春天的美好培养学生喜爱春天喜爱大自然之情教学重点认识字词背诵古诗教学难点理解意境 教学方法引导法教学准备有关春天的图片教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)教学过程一复习导入 1开火车认读生字
《春日偶成》教案设计教学目标:1能正确流利有感情地朗读《春日偶成》背诵这首古诗2学会生字理解词语及诗句的意思3想象古诗描绘的画面感受古诗语言与意境的美培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力教学重点:1通过诵读理解诗句的含义体会诗歌的意境及的感情熟读成诵2结合古诗简洁的语言想象丰富的画面先说再写教学难点:透过诗中描写的景物体会的思想感情并把自己的感受写下来教学准备:多媒体课件教学过程:一导
平舆县外国语学校语文自研导学案四年级 班 : 日期:2015-4-26 编号: 一周学科素养·坐端正勤思考每日励志宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来自研课导学激情晨读课:晨读目标: 1小老师帯读《古诗两首》课后生字两遍2大声自由朗读<<古诗两首>>两遍争取读准读畅3全班齐读 <<古诗两首》4检测:小组接力朗读<<古诗两首>> 【展示课导学
4 散文诗两首第二课时荷叶 母亲【知识衔接】档案:荷叶母亲冰心生卒年1900—1999原名谢婉莹社会地位著名诗人作家翻译家儿童文学家等代表作著有《繁星》《春心》《寄小读者》《小橘灯》【预习导学】 (1)字形hàn( )dàn( ) 并dì( ) qī( )斜(2)词语菡萏: 欹斜:荫蔽:【问题导学】请找出《荷叶 母亲》中三次看红莲时的情形从中你可以体会出的情绪变化是什
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2012-2013学年度第 一 学期小学集体备课及二次备课 三 年级 语文 学科 主备人 课 题29古诗两首 乞巧第 课时教学目标1认识乞霄4个生字会写乞巧霄4个生字2正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗3了解古诗中蕴涵的民间故事愿意讲给别人听重点难点正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗教学准备多媒体课件教学方法阅读法教学过程教学过程一????????导
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