绩效管理主讲:赵宏绩效管理是指为实现组织发展战略和目标,采用科学的方法,通过对员工个人或群体的行为表现、劳动态度和工作业绩,以及综合素质的全面监测、考核、分析和评价,充分调动员工的积极性、主动性和创造性,不断改善员工和组织的行为,提高员工和组织的素质,挖掘其潜力的活动过程。 注重过程控制与结果测评:用过程保障结果,用结果引导过程!0204060801001202423359101705891100
《绩效管理》授课老师:王老师(讲师简单介绍)绩效管理 版权课件 请勿转发绩效管理概述绩效计划制定绩效辅导与沟通绩效考评绩效反馈与应用绩效管理流程3ADC绩效管理流程P绩效计划/目标的确定绩效实施与绩效辅导绩效反馈与结果应用绩效考核绩效管理概述绩效管理 版权课件 请勿转发绩效管理概述绩效计划制定绩效辅导与沟通绩效考评绩效反馈与应用制定绩效计划的必要性4茫盲忙当我们知道目标时,目标管理是有效的;不幸的
1绩效管理制度的设计 2绩效管理程序的设计(程序以制度为依据执行程序是制度落实的保证) 1增强核心竞争力的五个环节目标计划监督指导评估3考评结果的反馈方式4考评使用表格的再检验考评指标相关性检验考评标准准确性检验考评表格的复杂简易程度检验5考评方法的再审核绩效面谈的分类绩
2分部月新增份额客户保有类53上网套餐包销售量
《绩效管理》授课老师:王老师(讲师简单介绍)3职业资格与执业资格职业资格与职称的等级初级技能(五级)中级技能(四级)高级技能(三级) 技师(二级)高级技师(一级)技术员级助理级 中级副高级高级职业资格(原劳动部)职称(原人事部)初级职称中级职称高级职称人 力 证 书 的 性 质4二级理论(100分)职业道德(10分)25道选择题理论知识(90分)100道选择题(基础知识10题左右)实操(100分)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绩效考核与绩效管理一为什么要进行绩效考核1传统绩效考核的目的 通过考核确认工作执行人员的绩效达成水平而决定奖惩分配奖金提薪调职晋升等人力资源管理决策 通过考核极其对考核结果的合理运用(奖惩和待遇调整)达到激励员工努力工作但是:在理论与实践上都存在一些问题过分地把员工绩效改善和能力的不断提高依赖于
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绩效管理与绩效考核 华为技术有限 2004年9月提纲一企业价值链与价值评价体系二评价过程中种种问题透视三绩效绩效管理概念四绩效管理体系 绩效目标体系 绩效管理程序 绩效考核制度 绩效管理组织与责任体系 人力资源管理大厦愿景与战
Click 5.绩效管理系统的公平 与可接受性首先如果指标笼统评估者不确定指标到底考核什么内容就无法进行考核 其次绩效指标应当明确 再次在设计指标时应确保指标所衡量的内容是可观察可比较的 2.描述法行为观察评价法与行为锚定量表法的区别在于:它不是把关键事件作为界定绩效级别的标度要求评价者评价哪一种行为最确切地反映了员工的绩效而是要求评价者根据被评价者在考核期间表现出特定行为的频率选择与频度相
引言MBO理论创始人:彼得-杜拉克: 只要他们照着剧本演出而能带来票房收益我都能容忍他们的傲慢与坏脾气原则上讲:只要按照规则行事绩效管理给予你尽可能的空间但我们将对结果进行评论绩效管理的导向决定了对于结果的不懈追求附2:绩效承诺绩效实施的利益考量迫于业绩的压力面对绩效管理成功案例的诱惑和经营业绩压力的双重影响希望绩效管理缓解这种双重的压力迫于企业管理中难以穷尽的方法寄希望于绩效管理的实施
Thank YouSecurity Level:内部公开 绩效管理与绩效考核绩效考评任职资格职位评估)分配形式PBc问题:1导师对的评价标准是什么你是否同意导师对和其他同事的评价结果为什么2什么叫绩效对于管理者而言他的绩效又是什么3有些主管对员工的考核主要采用排大队的方法即每到季度末的时候将部门里所有员工依照其对部门的贡献进行排队依据排队结果确定ABCD对此你如何看待绩效考核究竟是人与
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