主题教学研究课教学设计学校 东华小学 执教者 姚维敏 时间 学科 语文 课 题五年级第一学期第15课 林海课型新授教材分析《林海》是小学语文五年级第一学期第三单元的一篇讲读课文老舍先生以他细致的观察丰富的联想和生动的语言向我们描绘了我国东北大兴安岭美丽的自然风光介绍了大兴安岭为国家建设所作出的贡献为了表达对大兴安岭的热爱之情具体生动地描写了景物人写景(1-5节)运用了对
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀这回有机会看到它并且走进原始森林脚踩在积得几尺厚的松针上手摸到那些古木才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服 我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀这回有机会看到它并且走进原始森林脚踩在积得几尺厚的松针上手摸到那些古木才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服 目之所及哪里都是绿的的确是林海
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15林海教学目标:1能自主学习字词若干理解云横秦岭盛气 凌人兴国安邦等词语的意思2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的片断3模仿其中的一种写法进行说话练习4通过阅读理解引导学生欣赏著名作家老舍先 生质朴而优美的语言 15林海——老舍 目之所及哪里都是绿的的确是林海群岭起伏是林海的波浪多少种绿颜色呀:深的浅的明的暗的绿得难以
大兴安岭这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。 每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。大兴安岭我总以为大兴安岭奇峰怪石,高不可攀。这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,才证实这个悦耳的名字是那样 。 亲切与舒服
《桂林山水》详案教学目标学习本课生字词理解重点句子通过看图和理解课文了解桂林山水的特点受到热爱祖国壮丽河山的思想教育陶冶爱美的情趣学习细致观察和具体形象的描写景物的方法培养观察力理解表达能力指导有感情的朗读课文理解课文内容归纳中心思想教学重难点了解桂林山水的特点想象其美景学习观察和表达的方法教学准备课件视频教学过程一导入同学们我们上学期学习了《长城》这篇课文还记得吗那大家都应该知道长
林海 学目教标: 1学习课文岭林花并有感情朗读课文 2会用不同方式改换句式完成作业本46小题 3教育学生热爱大自然爱护环境热爱科学长大后去建设祖国教学重点难点: 重点:了解大兴安岭的景色特点学习抓住特点描写景物的方法 难点学习描写景物的方法体会蕴涵在文章里的思想感情教学过程:情景引入:出示多媒体课件
林海(第二课时)科目:语文 主备教师:昙华中心学校 陶时翠 教学目标: 1.抓住文中关键词句进行品读理解课文内容2.有感情的朗读课文感受大兴安岭景物的美认识大兴安岭在祖国建设中的作用学习目标: 1通过品读文中的关键词句理解课文内容 2有感情的朗读课文体会文章表达的情感教学重点: 1通过品读文中的关键词句理解课文内容教学难点: 2有感情的朗读课文体会文章表
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林海雪原山东省潍坊市潍城区于河实验小学 文风玲一教学背景:本课是小学五年级下册品德与社会学生课前准备:1>课前充分利用网络资源搜集东北地区的相关了解林海雪原2.>课后拓展:小组内设计一个简单地利用与开发资源的方案二教学课题本课是山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第三单元第一课《林海雪原》本课主要利用课件及问题引领学生广泛收集相关以学生为主体主要是对
为普助学项目个人: 林镜 性别: 男 年龄:10就读学校:周河小学校五年级我的理想:
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