大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    高三历史教学反思胡桂兰历史教学在进入高三以后时间的紧迫性越来越突出了如何在时间紧任务重的情况下高质量地完成历史教学任务是我一直以来在探索的一个问题在讲五代辽宋夏金元复习课时我作了以下一些尝试:  一教学设计思路  结合学生实际依据教材教学大纲和历史新课标制定明确具体的教学目标和教学流程在教学中以学生发展为本体现教为主导学生为主体的学习策略培养创新人才为宗旨及时巧妙地渗透了德育重在培养学生分析解决问

  • .doc

    初三历史教学反思本学期我担任了初三三个班的历史教学工作一学期来学生的学习兴趣和成绩都有提高但总体回顾仍有许多不足之处最主要的一点是没有很好地引导学生自主学习老师每天只是疲于应付教案作业只是按部就班地解决了每堂课的任务未能很好地引导学生将学习任务延续到课后这一点很值得反思初三的教学任务繁重此时应指导学生课后自主学习这样老师会倍感轻松同时学生的学习兴趣也会增浓学习效果也会提高过去我之所以在这方面做得不

  • .doc

    高二历史教学反思范雪贞  本学期我担任高二年级34班的历史教学工作为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣力图发挥历史学科的启智与育人功能我主要做了以下几项工作: ?  首先认真上好每一节课以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们让他们感到学习历史能丰富自己的学识开阔自已的眼界以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质增强现代公民的使命感同时也讲

  • .doc

    如何提高历史效率 读史使人明智然而我们的学生对历史不感兴趣教师已经尽力了然而我们的教学效果不尽人意这问题的答案到底在哪呢反思自己多年教学实践我得到以下的感悟:教学是教与学得有机结合教而学生不学不管你是否专家你的教学将没有价值学生肯学若离开科学的教将事倍功半学生愿学教师又善教将事半功倍所以学生肯学且善学教师肯教又善教教与学必能产生良好的化学反应一学生愿学肯学还要

  • .doc

    教学反思反思类型可有纵向反思横向反思个体反思和集体反思等反思方法可有行动研究法比较法总结法对话法录相法档案袋法等等 纵向反思和行动研究法  即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理同时不断地获取学生的反馈意见并把它作为另一个认识对象进行分析最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考教学反思贯穿于你的教学生涯而不是某一阶段的特殊任务我思故我在我思故我新 横向反思和比较法 

  • .doc

    历史教学反思武文斌通过这次讲课我体会到在历史教学中激发学生的学习兴趣非常重要我认为可以从三个方面入手: 首先要让学生感受到历史知识的价值历史知识的过去性特点使得很多学生感觉历史无用若教师再不充分发掘历史学科知识的价值把课上得枯燥乏味就很难使学生产生主动学习的热情众所周知历史知识是丰富多彩的历史又是与现实紧密联系的教师在教学过程中只要注重联系现实生活联系社会实际让学生认识到学好历史知识用处很大就能激

  • .doc

    #

  • .doc

    #

  • 与整改措施.doc

    高三历史教学反思与整改措施晋江二中 叶荣  本学期开学以来的教学工作在教学计划的指导下紧张有序的进行如何在时间紧任务重的情况下高质量地完成历史教学任务是我一直以来在思考的一个问题现将本学期在教学过程中的一些还不成熟的做法反思如下:1过份局限于课本知识和复习陷于本本主义我们许多老师认为教材内容就是教学内容强调教师的教学要源于教材忠于教材不能脱离教材超越教材这种把教学内容绝对教材化的观念陷

  • 工作.doc

    高中历史教学工作反思本学期我担任高一和高二年两个年级的历史教学工作回顾这一学期的教育教学工作我认为有很多地方值得深思   作为两个年级的科任教师面对的是不同的学生学生在个人能力个人素质个性心理特征等方面均存在着个体差异由于存在着差异也就导致:相同的课程在不同的班级教师要根据学生的特点采用不同的教育教学方式我在保证完成高一历史教学任务的同时还要让学有余力的学生提高层次为在高二选择文科奠定基础

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部