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  89的认识(第一课时)一教学目标：1.让学生在实际情境中认识89了解89在自然数中的顺序体会和区分89的基数序数含义会比较89的大小2.通过观察与实际操作理解89的含义能比较89的大小3.结合具体情境让学生在参与动手操作过程中培养热爱数学热爱生活热爱劳动的情感二教学重点：通过观察与实际操作理解89的含义能比较89的大小三教学难点：通过观察与操作让学生形成89两个数的概念并能理解89的基数

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  《8和9的认识》教学设计一情境导入 同学们你觉得我们学校美丽吗你能说说哪些地方很美丽呢在这么美丽的地方学习你们高兴吗学校是我家美丽靠大家我们每个人都应该爱护花草树木讲卫生爱劳动这样我们的学校就象一个美丽的大花园二 教学89的基数含义1看图今天老师要带同学们去一所美丽的校园找新朋友你们想不想去呢请同学们认真观察图里画了什么数量各是多少呢并说说你是按什么顺序观察的呢数量8和9的物体有：（1）校园