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综合实践活动——《对称图形剪纸》一课教学案例通州区张家湾镇中心小学 周凤云提到剪纸人们很自然地就会想到自己小时候一手拿剪刀一手拿彩纸剪出那些五彩缤纷的图案:蜻蜓蝴蝶花朵人物……这是我们小时候喜欢的课余爱好对于现在的孩子们来说亦如此三年级学生求知欲好奇心强很乐于动手和参与学习他们是从直观具体形象思维向抽象发展的起始阶段在培养其概括推理等思维能力时仍需要具体形象感性材料的支持另外他们
对称蝴蝶剪纸教案教学目标????? 1了解剪纸的用途感受中国传统文化的丰富多彩激发对家乡自豪感????? 2初步了解和掌握剪纸的一些基本技法培养剪纸的兴趣????? 3能独立完成对称纹样--蝴蝶的设计剪纸????? 教学过程????? 1谈话激情简介剪纸????? 今天我们都带来了剪刀彩纸要学剪纸你们知道剪纸是用来干吗的????? 根据学生的回答小结常用剪纸:窗花(装饰窗户)喜花(喜事装饰)
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《对折剪纸》教案一、教学目标1.介绍剪纸的基本技法之一圆孔。2.通过折、画、剪的一系列体验,使学生对对称图形有初步的认识。3.组织学生由浅入深地、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程,培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的思想感情。二、教学环节(一)基础技法介绍:大家知道,学习汉字书法,都是先从学习笔画开始的。而剪纸符号就如同书法中的笔画,在剪纸中占有非常重要的位置。所以,在未剪纸之前,
谈团花剪纸的对称之美上了6节的剪纸课后初步接触到了中国的传统民间艺术——剪纸在剪纸艺术中我最喜欢的莫过于浓缩有致花团似锦的团花我来简单说说对于这门传统艺术的感受团花是剪纸的一种布局格式呈圆形花样四面均齐是剪纸中最古老的格式团花重在一个团字作为折叠剪纸它最能体现剪纸多次折叠重复造型的优势团花的美给人一种规整中起变化散射中又有聚合的审美感受而其中的对称性又特别吸引我当薄软的纸张在折叠和不断折叠后再用一
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第七課同学们看看下面这些图案哪些是对称的第一步:将纸对折后用铅笔沿着对称轴在纸的一侧描绘半个物品的图案第二步:我们就可以用小剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪第三步:打开纸我们可以仔细观察我们自己的作品体会我们动手实践的乐趣第四步:展开抹平贴在纸上
《对折剪纸》教学设计教学目标:1学习简单的对折剪纸的方法2引导学生运用对折剪纸的方法剪出有趣的图画3培养学生的审美能力及动手制作能力体验制作的乐趣教学重点:学会对折剪出有趣的图形并拼贴成一幅画教学难点:用剪出的各种图形组合成画面教具准备:课件大张白纸彩纸剪刀刻刀铅笔固体胶等工具和材料折叠剪纸等教学过程一谈话导入剪纸是我们中华民族的一种民间艺术具有悠久的历史劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸
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