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  小学数学创新性成果三亚市崖城镇梅联小学 陈华生成过程：在平时的教学中解决问题是教师很重视的一个知识点然而却有许多不如意的地方如今天学习的知识学生当时完成的都很好可是复习时做综合题的时候学生就很容易错这是为什么学生如何能真正的掌握解决问题的思想呢新课标的改革中把应用题改为解决问题现在又改为问题解决这就促使我更好的去学习从中使我了解到了问题解决新在哪这就要从问题解决与传统应用题的

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  小学数学创新性成果作业——《小数的产生和意义》教学设计毕　波生成过程小数的产生和意义是学生在三年级已经学习了分数的初步认识和小数的初步认识的基础上系统学习小数的第一课时通过这部分的学习使学生进一步理解小数的意义和性质为今后学习小数四则运算打下基础结合新课标的要求和学生的实际教材淡化十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理充分借助分数这个桥梁使学生明确分母是10100100……的分数

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  ????创新性成果定安县龙河镇中心学校?吴结花????时间匆匆学习是繁忙而充实的在这次培训中专家们精湛的讲座先进的教学理念独特的教学设计给我留下了深刻的印象使我对现代教育理念有了系统的全新的认识对学生也有了新的教育教学和管理方法通过本次国培学习我学习到了很多新的知识结合国培学习的收获与感悟针对如何培养学生识字与写字的兴趣并且联系本人工作中实际遇到的和实际存在的问题生成下面本人就《一去二三里》