相似三角形的识别性质1题. (2005 桂林课改)已知矩形中是的中点一束光线从点出发通过边反射恰好落在点(如图)那么反射点与点的距离为______________.答案:2题.(2005 南宁课改)如图是平行四边形则图中与相似的三角形共有( )(A)1个(B)2分(C)3个(D)4个ABCDEF答案:B3题. (2005 南京课改)如果两个相似三角形对应高的比是1∶2那么它们的面积比是
4在中 ∠ACB=90°垂足为. 分别是边上一点且==. (1 )求证∶=. (2 )求的度数.8正方形边长为4分别是上的两个动点当点在上运动时保持和垂直(1)证明:(2)当点运动到什么位置时求的值. :
本题考点:相似三角形的判定相似三角形的性质难度:中(本题满分10分)如图在Rt△ABC中CD为斜边AB上的高且AC6厘米AD4厘米则 BC的长为( )厘米 厘米 厘米 厘米∵CD为斜边AB上的高∴△ACD是直角三角形.∴CD(厘米).∵∠ACB∠ADC90°∠A∠A∴Rt△ABC∽Rt△ACD.∴即解得BC3(厘米).答案:C : : 版权所有 不得复制
师生问好师:前几天我们学习了三角形相似的三种识别方法谁能够给大家讲讲分别是哪三中识别方法学生举手.我在等待洪伟举手昨天我和他交流了学习的情况约定今天我要问他这个问题希望他能回答的出来.(洪伟平时的作业也很少能按时完成上基本上也不能注意听讲对老师时有抵触情绪不知今天他能不能完成只个任务.)慢慢地我见他有些腼腆地举起了手.师:洪伟请你回答一下.洪伟(吐词不清地有点不好意思地回答):1如果一个三角形
相似三角形的性质一教学目标理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比面积的比等于相似比的平方.能用三角形的性质解决简单的问题.二重点难点1.重点:相似三角形的性质与运用.2.难点:相似三角形性质的灵活运用及对相似三角形面积的比等于相似比的平方性质的理解特别是对它的反向应用的理解即对由面积比求相似比的理解.3.难点的突破方法(1)相似三角形的性质:①对应角相等对应边成比例②相似三角形周长的比等于相似
学科:数学专题:相似三角形的性质主讲教师:黄炜 北京四中数学教师重难点易错点解析相似三角形的面积比等于相似比的平方.题一题面:如图把△PQR沿着PQ的方向平移到△P'Q'R'的位置它们重叠部分的面积是△PQR面积的一半若PQ=则此三角形移动的距离PP'是( ). A. B. C.1 D.金题精讲 题一题面:如图△ABC中∠A=36°AB=ACBD是角平
源于名校,成就所托 \* MERGEFORMAT 6 初中数学备课组教师 班级 初三 学生日期上课时间 主课题:相似三角形性质知识精要一、相似三角形的性质1、相似三角形的对应角相等,对应边成比例。2、相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。3、相似三角形的周长比等于相似比。4、相似三角形的面积比等于相似比的平方。例1 :如图,已知:∽,相似比为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级相似三角形的性质潘小强一教材分析四学法指导 五教学的设计六评价分析 三教学手段选择二学情分析 相似三角形的性质是初中几何第二册相似形这章的重点内容之一是在学完相似三角形的定义及判定的基础上进一步研究相似三角形的性质以全面掌握相似三角形的相关知识它是全等三角形性质的拓展也是研究相似多边形的
相似三角形的性质20081360教材分析教法学法教学程序 说 课 流 程教材的地位 本节内容是在完成对相似三角形的判定条件进行研究的基础上进一步探索研究相似三角形的性质从而达到对相似三角形的定义判定和性质的全面研究教材分析教学内容该课时主要学习相似三角形的性质:相似三角形对应高的比对应角平分线的比对应中线的比都等于相似比教材分析教材分析教学目标1.知识目标:经历直观感觉――理性思维―
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级相似三角形的性质相似三角形的性质1.相似三角形对应角相等对应边成比例 2.相似三角形的一切对应线段(对应高对应中线对应角平分线外接圆半径内切圆半径等)的比等于相似比 3.相似三角形周长的比等于相似比 4.相似三角形面积的比等于相似比的平方5.相似三角形内外切圆直径比和周长比都和相似比相同内外切圆面积比是相似比的平方已知:如图O
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