大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2012.doc

    (重要)湖南2012年教师资格考试教育学教育心理学简答题教育学1简述学校教育的特点答:学校教育具有可控性专门性相对稳定性简述家庭教育的特点答:家庭教育具有启蒙性随机性和经验性个别性简述社会教育的特点答:对象的全民性地点的广泛性内容的实用性时间的终身性形式的开放性简述原始社会教育的特点答:教育和生产劳动社会生活具有融合性教育具有原始性教育具有同一性简述学校是怎样产生的答:生产的发展社会生产力水

  • 2012点.doc

    2012年湖南省中小学教师资格证申请-教育学教育与教育学一 教育的发展 教育的概念 :我国最早将教育一词连用的是战国的孟子分析教育哲学的代表人谢弗勒在《教育的语言》中把教育的定义区分为三种:规定性描述性纲领性定义活动是界定教育的起点教育是人类社会独有的活动社会性是人的教育与动物所谓教育活动的本质区别教育的本质是培养人教育的生物起源论代表人物:利托尔诺沛西·能教育的定义:教育是人类通过有意识地影响人

  • 2015(中点(版).doc

    湖南省2015年教师资格证考试教育心理学考试(整理)适合高中及高中以下教育心理学 备注(★非常重要的必考的 红线老师末重点划记的但可能考的)教育心理学概述 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学★学习与教学的主要构成要素有: 学生教师教学内容教学媒体教学环境学习与教学的过程主要包括:学习过程教学过程评价反思过程教育心理学的作用:描述解释预测和控制教育心理

  • 2012点培训料.doc

    2012年湖南长沙教育学院教师资格证考试培训一章教育心理学的概述教育心理学研究的对象内容一 教育心理学研究对象 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学专门研究发生在教育领域中的心理学问题具体而言学习的实质 学习的动机 学习过程 学习的条件 怎样创设有效的教学环境促进学生的学习二 教育心理学研究的内容1学习与教学的要素 学生 老师 教学内容 教学媒体 教学环境 ①学生 学生作

  • 2014集锦七.doc

    #

  • 2014集锦六.doc

    #

  • 2014集锦四.doc

    #

  • 2015点(完整版).doc

    第一章??教育心理学概述一.教育心理学的研究对象与研究内容 1教育心理学: 广义指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学既包括学校教育心理学也包括家庭和社会教育心理学狭义专指学校教育心理学即是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学2教育心理学的性质:是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科 3教育心理学的研究范畴: 围绕学与教相互作用过程而展开的 4学习与教学的五要素和三过程

  • 2011——中版).docx

    湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定高中(中专)及以下教师资格考试试卷教育心理学(中学)一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内1教育心理学是研究教育情境中???? 的基本心理规律的科学(D)?? A德育与智育?????????? B知识与技能C动机与迁移?????????? D学习与教学2小红认为她喜欢狗所以每一个人也都喜欢狗她所表现

  • 2012点.doc

    教育与教育学教育的发展——要点:一概念:什么是教育——事实陈述教育是什么——现象陈述最早使用教育一词:孟子:得天下英才而教育之三乐也教育是什么:教育活动是人类社会独有的活动动物——自发行为人类——复杂的社会结构高级语言符号系统动物的教育随生理成熟而结束教育活动是培养人的社会实践活动学校教育是一种专门培养人的社会实践活动(可控性专门性相对稳定性)教育概念的扩展——大教育观的形成:终身教育生活终身教育

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部