全国教育科学十一五教育部规划课题《新课程背景下农村初中小学语文教师学习研究》结 题 报 告一课题的提出关于教师的学习研究问题国内外相关课题研究还是比较多的美国20世纪70年代中期就提出了教师专业化的口号以提高公共教育质量推动教学成为真正的专业美国教师专业发展运动对国际社会特别是西方社会的教育产生了很大的影响许多国家都将教师的发展纳入了政策视野到了20世纪70年代末我国也引进了继续教育的概念和
新课程背景下小学教师专业发展研究报告株洲市教育科学研究院 丁文平课 题 类 别: 湖南省教育科学十一五规划一般资助课题课题批准号: XJK06BJJ016课题承担单位: 株洲市教育科学研究院株洲市天元区白鹤小学主要研究人员: 丁文平金绍荣何亩文张 彦刘 容叶军明聂艳辉张艳春谭银球莫艳琼李 斌秦在明曾玉君梁 晖胡润香杨碧红 摘 要:本课题以现代教育学和教育管理学的相关理论
新课程背景下初中作文有效教学研究结题报告江苏省睢宁县教育局教研室 张建华一课题提出的背景及意义作文教学作为语文教学的半壁江山提高作文教学的有效性对提高作文教学质量有非常重要的意义《语文课程标准》要求写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表达应引导学生现实热爱生活表达真情实感然而在长期的调研和实践过程中笔者发现作文教学的低效甚至无效是摆在初中语文教师面前的一大难题尽管每周都有作文练习每
新课程背景下小学语文教与学策略研究课题开题报告一课题的提出教学观念和教学实践的变革是语文课程改革最难实现的变革随着课程改革的深入教师的教学观念已经或正在发生转变而实现教学实践的变革其难度尤甚于教学观念的变革由于改革中否定了一些传统语文教学经验和方法的同时未能为广大教师提供在实践中可借鉴或行之有效的教学方法使得当前的语文教学实践较难实现根本性的改变当前小学语文教师在教学中存在的最大因惑是:如何将
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禹州市教育科学研究课题结题报告书学 科 分 类 新课程理念与高效 课 题 名 称 课程改革背景下教师有效教学策略研究 立 项 编 号 课题主持人 所 在 单 位
高中历史新课程 教学策略的研究 主持的《历史开放式教学与学生自主学习》作为福建省教育学会立项课题获福建教育学会历史教学委员会2004年年会论文一等奖 作为福州市高中新课程历史学科指导组成员参与制订《普通高中新课程历史学科教学实施指导意见》并选定教材 参与教育部师范司与课程教材指导中心远程教育培训项目获得 优秀指导教师称号 参与编写人民版高中历史新课程人民版历
新课程背景下小学语文阅读教学研究摘 要:本文分析了小学语文阅读教学中存在的问题并结合教学实际给出了小学语文阅读教学中抓实教学中的文本阅读抓好课外及校外阅读的方法技巧以培养学习的阅读习惯培养并提高学生的阅读能力提升学生的阅读技巧关键词:新课程小学语文阅读1小学语文阅读教学存在问题尽管《语文课程标准》中已经明确指出:阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析
新课程背景下小学阅读教学专题研究指导: HYPERLINK :.mzjkyShowAuthor.aspChannelID=1012AuthorName=徐光华 o 徐光华 徐光华 文章来源:本站 点击数:13489 更新时间:2007-9-28 21:37:56 ☆实施新课程校本培训 校本研究辅导讲座材料☆第 十 四?新课程背景下小学阅读教学的新理念新模式新
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