课 题:《班级风景线》设计者(宁波市中山东路小学 忻钏琳)教材分析 通过一年半的学校生活孩子们已初步具有自身班集体生活的经验对班级的环境也有了一定的了解 《班级风景线》是第二单元《班级的荣誉》第一课的教学内容本课的目的是通过呈现教室不同角度的布置使孩子认识到教室是自己生活和成长的重要空间自己有权利有责任有义务去改变和美化自己的成长空间消除不利于健康发展的因素从而在教室里更愉快地生活和
课 题:《班级小明星》设计者(宁波市戎徐小学 翁鲁芦)教材分析本课通过孩子采访班级中不同类型的小明星帮助孩子树立正确的观念知道在某一方面做得好就可以成为班级的小明星同时也培养孩子发现他人优点的能力教材通过采访流程图的引导和加油站出示的采访要点总结叫孩子掌握采访的基本方法和基本技巧以及采访的基本礼仪培养和锻炼孩子们的人际交往能力通过采访后的汇报孩子们能更加清楚他人的优点学习他人长处学会欣
《写风雨景象》教学设计 五年组语文教学目标:1.指导学生观察风雨中的景象在观察体验感受中培养学生的观察力和想象力 2.使学生乐于写作能抓住景物的特点有条理地叙述表达自己的真情实感3.发展学生的个性发挥学生的潜能丰富学生的积累尽情表达各自内心世界的感受教学重点:抓住景物特点观察和描
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第10课 《风筝》 教学设计 第一课时课时教学目标1会认依歇丧磨坊5个生字会写精希却依拼命奔村抖丧磨坊12个生字正确读出精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动寻找磨坊继续大惊失色千呼万唤等词语2正确流利地朗读课文3能读懂课文内容明白课文是按照做风筝放风筝找风筝的过程写的教学重点难点正确流利地朗读课文教学准备课件及相关等教学过程一唤起情感导入学习1同学们老师今天给你
班级建设方案 化学工程与技术学院 2014年11月3日一规划背景 在新学期到来的同时我们进入了系统的专业课学习以及技能培训阶段所以更加有必要增强班级的建设让大家尽快从假期悠闲的生活状态回到努力学习的正轨当中二规划内容 (一)主题:打造良好的班级从
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课题:《大师在我身边》设计者:宁波市江东区通途小学 王倩影教材分析本课首先以一组儿童少年小发明的事例和有创意的学习生活画面引入以此说明有创意的生活学习每个人都可以做到只要你愿意甚至少年儿童有发明创造也并不是天方夜谭我们每个人都能成长为对社会有所贡献的人诗园所要表达的正是这种有梦想又能积极付诸行动的价值取向教材第二部分呈现几个画面让学生思考哪些想法正确哪些想法错误提高识能力最后一部分读大师名
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