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第一部分 旧知铺垫 1.长方体表面积= 2.正方体表面积= 第二部分 圆柱侧面积的计算方法 1.如图所示圆柱的侧面沿高展
一填空:1把一个圆柱体的侧面展开得到一个长厘米宽10厘米的长方形这个圆柱体的侧面积是(???)平方厘米表面积是(????)平方厘米2用一张边长是20厘米的正方形铁皮?围成一个圆柱体?这个圆柱体的侧面积是( ) 3直圆柱的底面周长分米?高1分米?它的侧面积是( ?)平方分米表面积是(??)平方米4?做一个圆柱体?侧面积是平方厘米?高是3厘米?它的底面半径是( )厘米表面积是(???)平
圆柱的表面积作业练习把一个底面周长是高10dm的圆柱截成两个圆柱表面积增加了多少平方分米把一个直径为3cm高4cm的圆柱沿直径切成两个半圆柱表面积增加多少平方厘米把一根直径是20 cm的木料沿底面直径纵切开后表面积增加了2000平方厘米原来这根圆形木料的表面积是多少把一个底面半径5dm高6dm的圆柱体截成3段相等的小圆柱表面积增减了多少把一个大圆柱
填空题把圆剪拼成一个近似的长方形长方形的长等于圆周长的()宽等于圆的()因为长方形的面积=()×()所以圆的面积=()×()半径2厘米的圆周长()面积()圆的直径4厘米半径()周长()面积()从边长20厘米的正方形内做一个最大的圆圆的直径是()半径()面积()求各圆的面积r=5厘米 d=80厘米r= EQ F(13) 分米应用题炸弹爆破半径8米杀伤面积多大(得数保留整数)从长3分米
《圆的面积》练习课教案教学内容(课题)北师大版六年上册第一单元 《圆的面积》教学目标1.通过练习使学生进一步巩固掌握圆面积的计算2进一步提高运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题的能力3通过独立思考与合作交流等活动巩固所学的知识提高掌握水平教学重难点重点:通过练习使学生进一步巩固掌握圆面积的计算难点:提高学生运用圆面积解决实际问题的能力教学准备:教具:多媒体课件计算器一复习导入出示题目让
圆的面积练习课 刘颖教学目标:1.进一步练习圆的面积的有关知识并能灵活运用求圆面积的的方法解决生活实际问题从而感受数学的实际价值培养用数学的意识2.进一步认识周长直径与半径之间的关系掌握直径的判断方法3.培养合作意识评价意识自控意识以及综合运用知识解决问题的能力4.在解决问
《圆的面积练习课》教学设计留守营学区韩小 黄兴华教学设计思想:??? 苏霍姆林斯基曾说过:人的心灵深处总有一种把自己当作发现者研究者探索者的固有需要这种需要在小学生精神世界中尤为重要因此我们教师要为学生创设情景让学生由过去的机械接受向主动探索发展让学习者在实际情景下进行学习利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识本节课贯彻以教师为主导学生为主体练习为主线的教学原则采用启发探索式教学方法辅
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的面积练习课r=2cmd=6dm c=12.56cm求圆的面积:求圆的面积:4cm·o·正方形的面积是12平方厘米求圆的面积:OO·求圆的面积:正方形的面积是5平方厘米O求圆的面积:三角形的面积是4平方厘米O2cm3cm求环形面积:如图一个圆形花坛的直径是8米在它的周围修一条宽为2米的小路小路的面积是多少平方米O
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