PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.1正数和负数教学目标:1了解正数与负数是从实际需要中产生的2能正确判断一个数是正数还是负数明确0既不是正数也不是负数3会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量教学重难点:重点:正负数的概念难点:负数的概念正确区分两种不同意义的量教学过程:一创设情境引入新课问题1:为了表示物体的个数和事物的顺序产生了1234……这些数我们把它们叫做什么数学生
第一章 有理数1.1 正数和负数能力提升1.团团和圆圆共同写了下列四组数:①-32.314②340212③1130.37④12152.其中3个数都不是负数的是( )A.①②B.②④C.③④D.②③④2.如果20表示增加20那么-6表示( )A.增加14B.增加6C.减少6D.减少263.下列判断正确的是( )①a一定不为0②-a一定不为0③a>0④a<0A.①②B.③④C.①②③④D.都不正
第一章 有理数教学备注学生在课前完成自主学习部分1.情景引入(见幻灯片3-4)1.1 正数和负数学习目标:1.了解正数和负数是从实际需要中产生的.2.理解正数负数及0的意义掌握正数负数的表示方法.3.会用正数负数表示具有相反意义的量.(重点难点)重点:理解正数负数及0的意义.难点:会用正数负数表示具有相反意义的量.自主学习一知识链接1.小学数学中我们学过哪些数请写出来:_____________
1.3 勾股定理的应用【重点难点】重点:探索发现给定事物中隐含的勾股定理及其逆及理并用它们解决生活实际问题. 难点:利用勾股定理及逆定理解决实际问题【习题】 1. 直角三角形一直角边长为12另两条边长均为自然数则其周长为( ).(A)30 (B)28 (C)56 (D)不能确定2. 直角三角形的斜边比一直角边长2 cm另一直角边长为6 cm则它
第一章 有理数1.1 正数和负数基础检测1.中正数有 负数有 2.如果水位升高5m时水位变化记作5m那么水位下降3m时水位变化记作 m水位不升不降时水位变化记作 m3.在同一个问题中分别用正数与负数表示的量具有 的意义4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.200
第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 7 页第一章 有理数1.1 正数和负数(1)学习目标:1整理前两个学段学过的整数分数(小数)知识掌握正数和负数概念.2会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数.3体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.学习重点:两种意义相反的量学习难点:正确会区分两种不同意义的量教学方法:引导探究归纳
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第一章 有理数1.1 正数和负数1下列说法正确的是( )A零是正数不是负数 B零既不是正数也不是负数C零既是正数也是负数 D不是正数的数一定是负数不是负数的数一定是正数2向东行进-30米表示的意义是( )A向东行进30米 B向东行进-30米C向西行进30米 D向西
: 日期:1.1正数和负数1.1.1正数和负数(一)【基础平台】 1.任意写出5个正数:________________任意写出5个负数:_______________. 2.小明的姐姐在银行工作她把存入3万元记作3万元那么支取2万元应记作_______-4万元表示________________. 3.已知下列各数:3.1430650-239.则正数有____
课后训练基础巩固1.0是( ).A.整数 B.正有理数 C.负有理数 D.分数2.下列四句话中正确的是( ).A.-1是最小的负整数B.0是最小的整数C.1是最小的正整数D.n是最大的正整数3.下面是关于0的一些说法其中说法正确的个数是( ).①0是最小的自然数②0是最小的正数③0是最小的非负数④0既不是奇数也不是偶数.A.0 B.1 C.2 D.34.如图检测4
第一章 有理数1.1 正数和负数基础检测1.中正数有 负数有 2.如果水位升高5m时水位变化记作5m那么水位下降3m时水位变化记作 m水位不升不降时水位变化记作 m3.在同一个问题中分别用正数与负数表示的量具有 的意义[来源:.shulihua.net]4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.20
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