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2014年浙江教师招聘考试教育心理学简答题一?1.简述测量与评价对教师教学的促进作用答:(1)了解学生的起点行为(2)作为改进教学的参考(3)确保教学目标的达到(4)评定学生的学习效果2.简述测量与评价对学生学习的促进作用答:诊断学习的作用:(1)诊断学生的学习(2)作为补救教学的依据(3)改进命题的技巧帮助学习的作用:(1)激励学生的学习动机(2)帮助学生的记忆和促进迁移(3)促进学生自我评价3
2014年浙江教师招聘考试教育心理学简答题二?1.简述情感领域的教学目标答:情感领域的教学目标是指有关态度兴趣理想欣赏和适应方式等情感能力的学习结果该领域的教学目标由简单的具体的普遍性小的行为开始逐渐发展到较复杂较抽象较普遍性的行为分为5个层次:接受—反应—评价—重组—内化2.简述动作领域的教学目标答:动作领域的教学目标是指属于动作和技能方面的学习行为包括:书写打字游泳舞蹈演奏开车跑步和操作仪等需
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