《教材解读》配赠资源???版权所有29.2三视图(第2课时)【学习目标】(一)知识技能:会画简单几何体的三视图.(二)数学思考:通过具体活动积累观察体会立体图形的三视图与立体图形的密切关系.(三)解决问题:会画实际生活中简单物体的三视图.(四)情感态度:1.培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式使学生体会从生活中发现数学.2.在应用数学解决生活中问题的过程中品尝成功的喜悦激发学生应用数
绿色圃中学资源网 三视图第2课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网1进一步明确正投影与三视图的关系2经历探索简单立体图形的三视图的画法能识别物体的三视图. 根据如图右边的椅子的视图工人就能制造出符合设计要求的椅子. 由于三视图不仅反映了物体的形状而且反映了各个方向的尺寸大小设计人员可以把自己构思的创造物用三视图表示出来再由工人制造出符合各种
29.2 三视图29.2 三视图29.2 三视图29.2 三视图 29.2 三视图29.2 三视图(第2课时) 人教版 数学 九年级 下册 前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图下面我们讨论怎样由三视图想象出立体图形(实物)导入新知ACBD下面是哪个几何体的三视图 主视图 左视图 俯视图导入新知2. 会根据复杂的三视图判断实物原型能做出原事物的几何图形.1
292 三视图(第2课时)义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社 前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图,下面我们讨论由三视图想象出立体图形(实物).引言例4 根据三视图说出立体图形的名称.分析:由三视图想象立体图形时,要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形.解: (1)从三个方向看立体图形,图象都是矩形,可以想象出:整体是
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页29.2 三视图第1课时 三视图【学习目标】(一)知识技能:1.会从投影角度理解视图的概念2.会画几何体的三视图(二)数学思考:通过具体活动积累观察想象物体投影的经验(三)解决问题:会画实际生活中简单物体的三视图(四)情感态度:1.培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式使学生体会从生活中发现数学2.在应用数学解决生活中问题的
《教材解读》配赠资源???版权所有29.2三视图(第3课时)【学习目标】1.学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型.2.经历探索简单的几何体的三视图的还原进一步发展空间想象能力.【学习重点】根据三视图描述基本几何体和实物原型.【学习难点】根据三视图想象基本几何体实物原型.【学习过程】【复习引入】前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图那么由三视图能否也想象出立体图形(实物)
《教材解读》配赠资源???版权所有29.2三视图(第1课时)【学习目标】(一)知识技能:1.会从投影角度理解视图的概念.2.会画简单几何体的三视图.(二)数学思考:通过具体活动积累观察想象物体投影的经验.(三)解决问题:会画实际生活中简单物体的三视图.(四)情感态度:1.培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式使学生体会从生活中发现数学.2.在应用数学解决生活中问题的过程中品尝成功的喜悦
《教材解读》配赠资源???版权所有29.2三视图(第4课时)【学习目标】1.学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型.2.经历探索简单的几何体的三视图的还原进一步发展空间想象能力.3.了解将三视图转换成立体图形在生产中的作用使学生体会到所学知识有重要的实用价值.【学习重点】根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用.【学习难点】根据三视图想象基本几何体实物原型.【
《教材解读》配赠资源???版权所有29.2三视图(第5课时)【学习目标】1.学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型.2.经历探索简单的几何体的三视图的还原进一步发展空间想象能力.3.了解将三视图转换成立体图形在生产中的作用使学生体会到所学知识有重要的实用价值.【学习重点】根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用.【学习难点】根据三视图想象基本几何体实物原型.【
29.2 三视图第1课时 三视图1.如图(1)放置的一个圆柱则它的左视图是 ( )2.如图(1)所示的是圆台形灯罩的示意图它的俯视图是如图(2)所示的( )3.如图所示的四个几何体中主视图与其他几何体的主视图不同的是( )4.如图(1)所示的是由6个大小相同的正方形组成的几何体它的俯视图是如图(2)所示的( )5.如图(1)所示放置的一个水管三叉接头若其主视图如图(2)所示
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