关于美术课的观课与评课 上海市浦东教育发展研究院韩树虎五教学评价的实施: 3能体现评价的公正性和客观性注意对全体学生学习行为的均衡性和覆盖面评价用语平和正确切合实际不夸大不虚空不自负
教学过程应用性
关于美术课的课后感想12小教1S 陈宏维本学期的美术课告一段落了上美术课确切的说是上胡子的课感觉真累既是肉体上的也是精神上的学校的课程安排真不合理一早上上四节一样的课还连续两个早上然后就是胡子你布置的作业了好玩是好玩从小到大没玩过那么多次颜料没怎么认真的画完一幅画八个人在宿舍蹲在地上都在那挥笔涂抹赶作业画完之后连自己都忍不住笑了这画的什么东西色彩与设计那一段时间的课程还是很轻松的最艰难的还
实验听课随笔一年一度的优质课评比又开始了再次走进实验小学的美术带给我的是一种全新的感受在这次评比中我看到了许多陌生的面孔也真切的体验到了什么是人才辈出一节节精彩的美术让我受益匪浅初识陈媛老师便是在其执教的上出色的表现精心的设计让学生在五年级《夸张的脸》一课的学习中不仅仅感受了陶艺制作的乐趣还收获了愉快的心情整节课给我的感受就是夸张有趣学生的情绪在老师的引导下起伏变化真是一节有趣的美术课
关于可能性观课议课 九龙坡区教师进修学院 吴家平?观课议课的含义 观课议课是参与者相互提供教学信息共同收集和感受信息在充分拥有信息的基础上围绕共同关心的问题进行对话和反思以改进教学促进教师专业发展的一种教师研修活动案 例 路边:果农提着一篮葡萄邀请你品尝 你会怎么办 为什么故事的结果:他邀请了三个
单击此处编辑母版标题样式北京师范大学现代教育技术研究所单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于信息技术与课程的深层次整合何克抗Email:hekkbnu.edu:.etc.edu学者专访何克抗1关于信息技术与课程的深层次整合一当前我国信息技术与课程整合存 在的主要问题二什么是信息技术与课程整合 三如何实施信息技术与课程的深层
有效观课听课 昨天在观看了陈教授关于《有效观课评课>>收获良多尤其对陈教授说的一句话:在评课前先用问号再用句号深有感触评课者并非个个是专家即使是专家也并非句句都是真理每个教师都是一个独立体具有自己独特的教学方法和思路当听课者的观点与授课老师有出入时很多时候我们都能做出正确判断但有的时候就不是了就
5学生学习哲学之前已经学过了其他相关的政治知识对于学习方法和能力已经基本具备了对于学习哲学学生也有一定的生活实践经验从生活入手贴近学生的实际学生对于哲学问题有一定的分析能力1哲学的含义2世界观与哲学的关系3哲学与具体科学的关系什么是世界观(二)哲学是对具体科学的概括和总结社会科学知识哲学决定
如何观课评课平阳县教师发展中心 陈丽娟观课评课过程是教师在互动中获取经验自我提高的过程因此观课评课是教师研究教学提高业务能力最有效的途径观课评课的功能 1教研科研功能 2激励发展功能 3教学诊断功能 ?4沟通协调功能 一观课理念 观课是一般教师或研究者凭借眼耳手等自身的感官及有关的辅助工具直接地从情景中获取相关的信息从感性到理
?听课与评课的艺术甜水初中---王守赟??????? 教研工作中听课和评课这种方式使用范围最为广泛教研工作中的大部分内容都离不开听课评课教师更是对听课评课情有独钟一有听课机会就如同去参加精彩的联欢会积极踊跃乐此不彼听课评课确是广大教师喜闻乐见的教研方式一听课的艺术追求??? 听课是对他人教学活动的观察是凭借听课者自身感官及辅助工具在教学情境之中收集执教者的教学行为以作相应研究的依据(一)
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