单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友李汉荣1.你能读准下面的蓝色字的字音吗栀子( ) 唱和( )憔悴( ) 禅心( ) 湛蓝( ) 逝川( )课前热身zhīhèqiáocuìchánzhànshìchuān2.抢答:根据词义说出相应的词语课前热身⑴形容越活越年轻 (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友 走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神每一棵树都是我的知己它们迎面送来无边的青翠每一棵树都在望着我我靠在一棵树上静静地仿佛自己也是一棵树我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树的汁液在年轮里旋转流淌你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好汩汩的溪流你吟诵着一首首小诗是邀
标题: 山中访友 义务教育第 十 册 编写者:朱超顶教学目标:教学重难点: 教学准备:课时安排:共课时板书设计: 第2课时教学过程教师活动学生活动一导入仿写体验与反思(图示)1引言:上节课我们跟随李汉荣先生拜访了山中的众多好朋友他们都是谁呢 师:大自然是人类的家园一山一水一草一木无不是人类的朋友愿我们
李汉荣 qiào 陡峭一个人做了诗或词别的人相应作答山泉岩石云雀第三自然段:老桥如一位德高望重的老人
临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校恒源小学年级六学科语文授课人许文娥班级备课时间2011-8-28课题1山中访友(第二课时)授课时间教学目标1让学生学习善于运用比喻拟人想象等手法来抒发情感的方法2引导学生感受所描写的境界激发学生类似体验培养学生热爱自然亲近自然的美好情感教学重点学习善于运用比喻拟人想象等手法来抒发情感的方法难点培养学生热爱自然亲近自然的美好情感方法朗读感悟手段文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山 中 访 友我会读邀请 俯身 瀑布 身躯 蕴含 侠客 津津乐道 栀子花 幽径 树冠 汩汩唱和 嗅到 犬吠 陡峭 吟诵 挺拔 精致
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1 山中访友第三课时本课件由短信话:.sjdx8QQ网名:.qqwmj桌面壁纸:.5abz.net提供 走出门就与微风撞了个满怀风中含着露水和栀子花的气息 啊老桥你如一位德高望重的老人 走
1 山中访友zhīguān1.认读生字新词把生字和下面的词语抄写两遍 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 德高望重 津津乐道 别有深意2.有感情朗读课文积累好词佳句短信祝福
标题:山中访友 义务教育第 十 册 编写者:朱超顶教学目标:1.学会本课8个生字正确读写清爽吟诵唱和陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重俯身凝望津津有味别有深意等词2.有感情地朗读背诵自己喜欢的部分3.感受所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好感情4.学习的表达方法教学重难点: 教学准备:1.
简介:树籽( )zhàn整体感知悬崖你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗返回返回带着满怀的好心情走进山林进山看了一路的美景可为什么把大自然的景物说成朋友把看景说成山中访友呢把题目《山中访友》改成《进山看景》或《游山看景》一类的形式好不好访问山中朋友得到些什么启示
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