单元(章节)第六单元课题美丽的小兴安岭第 1 课时编号课前教材解读这是一篇讲读课文它以准确生动的语言清晰的结构向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产表达了对祖国山河无比热爱的思想感情因此本文深受师生的喜爱教学目标A类 学会本课的生字新词准确理解课文内容体会用词的准确生动B类 有感情地朗读课文理解课文内容并背诵喜欢的自然段C类 了解小兴安岭一年四季美丽的景色激
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《美丽的小兴安岭》的教学设计《美丽的小兴安岭》诸城市舜王街道诸冯学校张炳勋一教案背景1.面向学生:中学 □小学2.学科:语文 人教 三年级 上学期3.课时:14.学生课前准备:(1)预习课文了解故事大意(2)通过百度搜索引擎【HY
美丽的小兴安岭 【教材分析】 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文本组单元是围绕歌颂祖国大好河山展现祖国发展成就培养学生爱祖国的思想感情这一主旨而编排的《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情 全文共6个自然段先总的讲小兴安岭的树多像绿色的海洋再按四季分别讲小安岭的景色最后总结:小兴安岭是一个美丽的
《美丽的小兴安岭》教学设计第二课时利川市东城腾龙小学 罗腾英教学内容分析:这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产表达了热爱祖国大好河山的感情小兴安岭的树多像绿色的海洋一年四季又各具特色把小兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色作为描述重点春天抓住树木积雪小溪小鹿木排等景物来描写夏天抓住树木雾太阳草地野花等景物来描写秋天抓住树木松柏山葡萄榛子等景物来描写冬天抓住雪花树木西
义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册《美丽的小兴安岭》 ——第二课时教学设计黑龙江省佳木斯市特殊教育中心学校 赵艳波教学目标:1领会按总—分(春夏秋冬)—总的方法描写小兴安岭的美丽景色2引导帮助学生理解重点词句体会的感情能有感情地朗读课文培养学生良好的阅读思考习惯3充分利用聋生的语言积累发展和提高聋生书面语言感知能力从而领悟观察与描写景物特点的方法教学重点:
《美丽的小兴安岭》教学设计南师乡板西小学 孟莉娟教材分析:《美丽的小兴安岭》为北师大版三年级语文下册第十二单元中的一篇主题课文本文中心突出结构鲜明语言优美以春夏秋冬的顺序抓住景物特点描绘了小兴安岭一年四季迷人景色抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情教学目标: 1理解课文内容认识小兴安岭的美丽和富饶感受到小兴安岭一年四季特有的美2准确理解描写四季美景的词句体会用词造句的准确
《美丽的小兴安岭》教学案例【案例背景】三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段在小学语文教学中起着承前启后的作用其主要任务是进行段的训练并在段的训练中培养学生理解词语运用词语的能力然而准确地运用词语和恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还是一个比较薄弱的环节还处于学习和积累经验的阶段而且他们的观察能力和表达能力也比较有限因此在教学中我们教师要与学生平等对话让学
《美丽的小兴安岭》教学设计一教案背景:1.人教版语文小学三年级上册2.课时:2课时3.学生课前准备:预习课文认读生字了解小兴安岭收集二?教学课题:通过学习本文让学生感受小兴安岭的美丽激发学生对小兴安岭的向往对祖国大好河山的热爱之情1.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产体会准确生动的语言学习抓住景物特点观察事物的方法2.通过课前自己收集有关的培养学生自主获取知识的能力3.引导学
《美丽的小兴安岭》教学设计大八旗小学:王莹教学要求:1引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色丰富的物产激发学生执掌祖国大好河山的思想感情2引导学生学会15个生字掌握生字新词3指导学生有感情地朗读课文背诵自己喜欢的小节4指导学生学习按四季变化的顺序抓住景物的特点进行观察的方法教学重点1体会按四季变化的顺序抓住每季特点观察的方法2体会课文中用词准确生动的优美句子教学难点文中介绍的景象及动
美丽的小兴安岭教学设计 ①认识融汇等10个生字会写汇欣等14个字能正确读写抽出嫩绿汇成等15个词语 ②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产激发热爱祖国大好河山的思想感情 ③有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落 ④体会准确生动的语言学习抓住景物特点观察事物的方法 HYPERLINK : t _blank 教学重点 感受小兴安岭的四季景色体会用词造句的准确
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