相关文档

• 评价与学习目标的一致性.doc

  教学事件学习结果教学评价接受引起注意（使用突然的刺激变化）智慧技能认知策略言语信息态度动作技能将刺激与要学习的内容匹配起来对于课程的连贯性略有益处预期告知学习者目标（告诉学习者在学习之后他们将能够做些什么）智慧技能演示概念规则或步骤所适用的活动认知策略描述或者演示策略言语信息描述期盼学习者将要陈述的内容态度过后告知学习者动作技能演示所期盼的操作提取到工作记忆中刺激回忆先前的学习（要求回忆先前习得的

• 一评价目标.doc

  一评价目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1．语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识本大纲不专门列出对语法知识的基本要求其目的是鼓励考生用听说读写的实践代替单纯的语法知识点的学习以求考生在交际中能更准确自如地运用语法知识2．词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组(详见全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲[非英语专业]高等教育出版社)(二)语言技能1．听力(此技能的测试

• 表现性评价目标.doc

  【表现性评价目标】:A级水平B级水平C级水平D级水平内容目标1．结合具体情境借助相同加数连加的计算体会乘法的意义2.知道求几个相同加数的和用乘法表示比较简单3.知道乘法算式中各部分的名称4.认识乘号理解乘法与加法之间的关系会把相同加数连加改写成乘法算式1．结合具体情境借助相同加数连加的计算体会乘法的意义2.知道求几个相同加数的和用乘法表示比较简单3.知道乘法算式中各部分的名称1．结合具体情境借助相

• 三个内部一致性信度评价指标的比较.pdf

  u2v135X2Ww5E7F

• 财政的目标与评价标准.ppt

  第2章财政职能2概要21 效率efficiency 22 公平equity23 效率与公平的关系relationship3引言：评价经济活动的基本准则人类从事经济活动的目的：增进社会福利社会福利是效率与公平的函数效率问题： How to produce more products and services；公平问题： How to allocate Products and services 评

• 语文综合性学习的过程性评价与结果性评价.doc

  语文综合性学习的过程性评价与结果性评价结题报告封丘县第一初级中学张 新 艳法相互学习取长补短也使广大教师学生认识到评价不能只看结果而要全面的了解培养没一个学生尽可能考虑各方面的结论也是学校广大教师采用多种教学方法来促进学生学业的进步和素质的提高课题组成员：张新艳负责全面工作王彦负责课题实验具体事项 张新艳齐淑慧负责具体实验内容 张华刘金霞组织评议指导总结性的学生生活经验的课程

• 一堂好课的评价目标.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何提高教学效率1 教学的有效性：就是在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入取得尽可能多的教学效果实现特定的教学目标 1. 效果好 指对教学活动结果与预期教学目标的达成度好 2. 效率高 教学效率=教学产出(效果)教学投入(时间精力物力等)或教学效率=有效教学时间实际教学时间

• 标准—教学—评价一致性课例开发流程及策略.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级标准—教学—评价一致性课例开发流程及策略江山市中山小学 徐建立课例与课例开发课例开发：以课例为载体以教学问题为

• 谈教评学一致性.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎指导从解读课标到教学设计----谈教评学一致性 郑州市教研室 冯瑞先一教学设计要从学生实际出发依据课程标准紧扣教材2.2.3《独立重复试验与二项分布》教学设计1.学生学情分析2.本节课的教学内容 3. 根据课程标准设置学生的学习目标知识分类：概念性知识事实性知识程序性知识认知水平：理解. 行为动词有解释推断归纳总结举例说

• 从小学生英语学习能力评价目标的多样性可知其评价方法也.doc

  从小学生英语学习能力评价目标的多样性可知其评价方法也应该是多样的我们要努力做到根据教学目标选择最适当的评价手段根据不同的评价目的选择相应的评价方式重要的教学目标尽可能在评价中得到体现从而既科学地评价学生的质量又有效地改善形成学生质量的教育教学过程这是对小学生英语学习能力评价较为可行而有效的方法也是改进小学英语教育的重要途径1．组织形式可以个别考试和小组考试相结合(1)个别考试这种考试只有一个